一年級語文下冊教案-11 彩虹23-部編版

1、一年級下冊《彩虹》教學設計 一年級下冊《彩虹》教學設計教學目標：1、通過課前預習、隨文識字等方法，認識“虹、座、澆、提、灑、挑、興”7 個生字，會寫“那、著、到、高、興、千、成”7 個字。2、能借助拼音，正確地朗讀課文，并能入情入境的朗讀課文第 2 自然段。3、讀好第 2 自然段中多個分句組成的長句子，讀好分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣，體會關心家人的美好情感。教學重點：[來源:學科網 ZXXK]讀好多個分句組成的長句子，能讀出問

2、句的語氣。教學難點：通過朗讀，感悟和體會小作者關心家人情感。教學準備：PPT 輔助教學，新詞卡片，教學過程：一、激趣導入，引出課題1、師出示 PPT 圖片，師：小朋友們請看，這是什么？生：彩虹。師：哪位小朋友能用一個詞語或一句話說說你看見的彩虹是什么樣的？生：、、、、、、師：有一個小女孩在雨后看見了彩虹，她特別的開心，產生了一系列的聯(lián)想，今天我?guī)е瑢W們一起學習第 11 課彩虹，看看小女孩都想了些什么？2、板書課題：11、彩虹①師：你們

3、會讀課題嗎？試一試，讀一讀。師指導生字“虹”，后鼻音，1、師：同學們，你們看見彩虹是怎樣的心情？哪位小朋友用高興、興奮的語氣朗讀第一自然段，注意：不能唱讀。師：天上真的有橋嗎？生：沒有師：那天上的橋是什么？生：彩虹師 PPT 展示彩虹，引導學生看“彩虹”像什么？出示圖片：橋與彩虹對比，引導出天上的橋指的是什么橋？[來源:學科網 ZXXK]師總結：天上的橋指的是彩虹。這句話把彩虹比作一座美麗的橋，寫出了彩虹的形狀。引導學生朗讀并讀準：一座

4、，引導學生記憶“座”，能夠說出廣+坐=座，初步了解半包圍結構，并學會用“一座”說幾個短句，理解“一座”后面跟的通常是較大的物體，與“坐”對比?！驹O計意圖】：隨文識字在語文教學中，時間整合、資源整合、課程整 【設計意圖】：隨文識字在語文教學中，時間整合、資源整合、課程整合，學生在學習課文內容時，掌握了識字、記字的方法，同時通過擴詞、擴 合，學生在學習課文內容時，掌握了識字、記字的方法，同時通過擴詞、擴句，說話能力也得到了發(fā)展。 句，說話能