一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-3. 分類與整理（17）-人教版

1、課題名稱 第三單元第 1 課時(shí) 《分類與整理》難點(diǎn)名稱 讓學(xué)生體會(huì)到分類的含義、方法及目的。[來源:Z|xx|k.Com]從知識(shí)角度分析為什么難這是簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字，圖畫等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的完整過程，根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。 難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生經(jīng)歷了完整的分類和收集、整理、描述數(shù)據(jù)的過程，分類的含義不理解，方 法不一，不清楚分類的目的是什么？難點(diǎn)教

2、學(xué)方法1、通過學(xué)生動(dòng)手操作得到分類的方法2、通過學(xué)生交流匯報(bào)分組匯報(bào)，展示結(jié)果教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話導(dǎo)入師：同學(xué)們手里拿著許多漂亮的氣球，我們?cè)撛鯓臃诸惸兀砍鍪菊n本情境圖師：那我們就來動(dòng)手先分一分，再數(shù)一數(shù)。板書：分一分，數(shù)一數(shù)知識(shí)講解 知識(shí)講解[來源 來源:Z*xx*k.Com] :Z*xx*k.Com]（難點(diǎn)突破） （難點(diǎn)突破）二、操作探究，充分交流 二、操

3、作探究，充分交流操作活動(dòng)：按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)1．說明活動(dòng)要求要求：活動(dòng)以 2 人為一組開展，從學(xué)具袋里拿出畫有的氣球卡片，先分一分，再數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)出的結(jié)果用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：雖然呈現(xiàn)結(jié)果的形式是多樣的，但是在單一標(biāo)準(zhǔn)下分類的結(jié)果是一致的。5．小結(jié)師：分類的時(shí)候分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同，但是不論怎么分，氣球的總數(shù)是不會(huì)變的。板書課題：分類與整理【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)，雖然結(jié)果不同，每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分的結(jié)果

4、【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)，雖然結(jié)果不同，每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分的結(jié)果數(shù)據(jù)相加，總數(shù)是一樣的。】 數(shù)據(jù)相加，總數(shù)是一樣的?！繋煟合胍幌?，剛才小朋友們是怎樣完成分類與整理的過程的？【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生回 【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生回顧收 顧收集、整理、描述數(shù)據(jù)的全過程，起到鞏固 集、整理、描述數(shù)據(jù)的全過程，起到鞏固的作用。】 的作用。】課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）三、練習(xí)反饋，鞏固新知 三、練習(xí)反饋，鞏固新知1．完成練習(xí)七的第 1 題（