一年級數(shù)學下冊教案-1. 補墻磚（7）-人教版

1、課題名稱 第一單元 認識圖形（二） 《補墻磚問題》難點名稱從知識角度分析為什么難觀察墻磚的排列規(guī)律，通過規(guī)律得出每行磚的數(shù)量相等，通過每行磚的總數(shù)用減法算式求出所缺磚塊的數(shù)量，或者根據(jù)磚塊的排列規(guī)律用畫圖的方法畫出正確的圖形，再數(shù)出缺少的墻磚數(shù)量。難點分析從學生角度分析為什么難學生容易把半塊磚數(shù)成一塊，錯數(shù)每行的磚塊數(shù)，在做題是出現(xiàn)算錯的情況，畫圖的時候容易忽略墻磚規(guī)律，畫出圖形導(dǎo)致磚塊數(shù)與實際不符出現(xiàn)錯誤。[來源:學.科.網(wǎng)]難點教學

2、方法1.問題設(shè)疑，引發(fā)思考，交流探究。2.用觀察墻磚的排列規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)的方法來得出每行墻磚的數(shù)量相等。3.通過墻磚規(guī)律畫一畫，畫出完整的墻磚圖，再數(shù) 一數(shù)。教學環(huán)節(jié) 教學過程導(dǎo)入 一、用亡羊補牢的故事導(dǎo)入，通過學習故事進入學習主題:補墻磚，通過視頻學習亡羊補牢，引出問題.知識講解（難點突破）二、聽故事，猜想故事進一步的發(fā)展。當故事進行到第一天晚上牧羊人丟羊后提問學生兩個問題，問題 1：牧羊人為什么丟了羊？問題？等他發(fā)現(xiàn)羊丟了后會怎么

3、做？設(shè)置選項相應(yīng)的答案，讓學生從中選出自己的心中的答案。（交流互動，加深學習印象)2.繼續(xù)聽故事，證實自己的判斷。在故事中得到自己的判斷是否正確：牧羊人第一次丟了羊沒有及時修補羊圈。同時引出第問題3:第二天晚上他又丟羊了，他發(fā)現(xiàn)后是否修補羊圈？設(shè)置選項學生做出判斷。3.聽完故事，證實問題 3 的判斷：第二天牧羊人發(fā)現(xiàn)丟羊后及時補上了窟 窿，并提出問題 4：牧羊人是怎么修好羊圈的？三、在故事中探索問題的解決方法算一算、畫一畫、數(shù)一數(shù)的方法

4、來供學生選擇解決問題。1.用“數(shù)一數(shù)” “算一算”的方法解決問題。故事：牧羊人的養(yǎng)圈破了個窟窿所以丟了羊，后來他及時補上了這個窟窿，所以羊從此再沒有丟，你們知道牧羊人家的養(yǎng)圈的窟窿補了幾塊磚嗎？數(shù)一數(shù)能解決這個問題嗎？同學們仔細觀察，認真思考，和同學交流一下，用數(shù)一數(shù)你會怎么解決問題。引導(dǎo)學生觀察規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。教師引導(dǎo)學生觀察墻磚的排列規(guī)律：（1）每一層磚的數(shù)量相等，兩個半塊等于一整塊；（2）第 1、3、5、7 單數(shù)層排列相

5、同，第 2、4、6、8 雙數(shù)層排列相同。引導(dǎo)學生根據(jù)不缺磚的一層來判斷每層各缺少多少塊，然后把各層缺的塊數(shù)相加，得到磚缺少的總塊數(shù)。2、在故事中探索用“畫一畫”的方法解決問題同學們真能干，幫牧羊人算出了需要補得墻磚，不多不少剛好，但是牧羊人是通過畫一畫算出來的，你知道他是怎么畫的嗎？請大家再來觀察一下這面墻。先補橫線？還是先補豎線呢？應(yīng)該怎么補才對呢？學生通過觀察總結(jié)：先補橫線，再補豎線，補豎線時要隔一層畫一豎。四、學習小結(jié):[來源:學

6、&科&網(wǎng)]牧羊人修好了羊圈，從此，再也沒有丟羊，這就是說的:亡羊補牢，為時未晚的道理。從故事中你是否也學會做人做事的道理？今天的故事就到這里，感謝 你們的學習！課堂練習（難點鞏固）[來源:Z_xx_k.Com]五、鞏固練習：[來源:Z*xx*k.Com][來源:Z_xx_k.Com]師：同學們，故事聽完了， “缺了幾塊磚？”的補墻問題你學會了嗎？快來試一試吧！通過算一算、畫一畫的方法完成練習。 （1）觀察墻面的排列規(guī)律