名師工作室實施方案

1、名師 名師工作室實施方案一、工作室的定位及目標定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心” 。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領、互學共進、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。目標：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為平臺，融實踐性、研究性于一體，進行初中物理概念教學的研究與的探索，

2、有效地促進本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領和輻射作用的初中物理骨干教師群體。二、教師培養(yǎng)1.對擬招聘的工作室成員的要求和期望要求：每位成員要：愛教育、愛學生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?。期望：通過專業(yè)引領、自主學習、課題研究、學術沙龍、專項培訓等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、

3、樂合作、會寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標期望通過三年的努力，能讓全體成員在個人修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：（1）具有先進的教育教學理念，扎實的專業(yè)知識，能較好解讀和領悟物理新課程標準的內(nèi)涵，能獨立開展物理教育研究活動。（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與初中物理相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。（3）具有較強的教學實踐能力和教學思辨能力，形成具有一

4、定特色的課堂教學風格，切實提高初中學生的物理學習能力和學業(yè)成績；科研水平：（1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學研究專長，做出題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時采取專家點評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動形式，使論壇深入實際，收到實效。（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設想：【名師論壇】 【走進課改】 【培養(yǎng)規(guī)劃】 【計劃總結(jié)】 【工作通知】 【研究動態(tài)】 【課例賞析】 【活動掠影】 【成果展示】 【推薦視頻

5、】 【成員博客】 【在線答疑】等專欄，及時更新信息，及時地將工作室成員各種研討活動與研究成果進行展示與推介。 （8）分擔課題研究任務：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。三、需要的保障、支持條件工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運行需要相關學校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：（1）學

6、校能夠為工作室的活動提供有網(wǎng)絡支持的活動場所。（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。（3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學習和教學交流的機會。（4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關聯(lián)的學習研究圖書資料。工作室所有經(jīng)費專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。四、工作室成員主要分工領銜人負責制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等） ，組織開展教學研究活動，并對研究