語言的演變說課稿

1、 語言的演變說課稿 語言的演變說課稿活動目標：1、了解中國漢字是由象形字演化而來的，熟悉一些古代的象形字。 2、對中國漢字感興趣。 活動預備：象形字（相對應的現(xiàn)代漢字）若干、圖片（漢字演化的過程） 。 活動重點：了解中國漢字是由象形字演化而來的。 活動難點：辨識古漢字。 活動過程： 1、想一想： 1）出事象形字“孕” 。 ——“這是什么？” “看上去像什么？” 2）

2、教師引出問題。 ——“其實這不是一幅畫，而是一個字，猜猜是什么字？” 2、看一看： 1）引導幼兒辨識古漢字。 ——“古代的漢字為什么像一幅畫，現(xiàn)在的漢字又是怎么得來的呢？” 2）請幼兒看圖片“漢字的演化” ，了解中國漢字的演化過程。 淺顯易懂。 二、教學法 1，啟發(fā)式：教學時，采納任務式教學模式，以學生為中心，表達“動中學”的思想，有利于激發(fā)學生的思維和參加課堂活動的積極性，充分表達了語言教學的互動性。 2、采納講練結合的方式：調(diào)動學生

3、學習積極性，從復習已學過的學問入手，先著眼把握整體框架，再逐層逐節(jié)消化，最終用適量練習擴展學問面。 三、教學目標 1、學問目標：把握如何運用說明文的說明方法與論證方式。 2、力量目標：理論聯(lián)系實際，積極運用本文所學的學問解釋相關的語言現(xiàn)象，促進文言文的學習。 3、德育目標：了解祖國的語言文字，喜愛祖國的語言文字，正確標準地使用祖國的語言文字。 四、教學重點 理清文章的說明方法與論證思路，并講講解明文的學問要點。 五、教學難點 古今漢語在