狼和小羊教案

1、狼和小羊教案狼和小羊教案（通用 9 篇） 狼和小羊教案 篇 1一、學習內(nèi)容分析： 《狼和小羊》是九年制義務訓練課本二班級第一學期中的一則寓言故事，講的是狼為了吃小羊有意找借口，小羊據(jù)理力爭，狼三次找借口，一次比一次兇狠，盡管小羊反對得他理虧詞窮，無話可說，但狼還是蠻不講理地撲上去。課文告知我們像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，他們是不講道理的。這則寓言采納了對話形式，運用了很多生動形象的詞語講出了狼和小羊說話時的神態(tài)。為了便于同學理解課

2、文，抓住三次對話讓同學朗讀中理解課文，訓練他們要敢于同壞人壞事作斗爭。 二、同學分析： 通過一階段的訓練，同學已經(jīng)初步把握了運用工具書和適合的方法學習課文中的生字、新詞。初步讀通、讀懂課文的主要意思。在分角色讀這個環(huán)節(jié)上，同學由于比較天真，小羊的語言可能會較好的朗讀，而對于狼說的話，不肯定能讀出兇狠的態(tài)度。同時，同學的表達受年齡和閱歷的制約，無法用語言來表達自己的想法，提煉、總結(jié)文章的寓意。 三、教學目標及重難點： 課前復習引入，用概括

3、的語句復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。接著，與此同時，穿插練習“因果推理”的方法，完成有關練習，關心理解課文內(nèi)容。 在設計教學過程中，我依據(jù)語文新課程標準，結(jié)合教材與同學實際，從三方面入手，細心設計教學過程： （一）合作學習、自學感悟 依據(jù)新課標準中，二班級施行合作教學的方法。讓同學自主、合作進行學習。因此在教學中，我把課堂教學的時間和空間還給同學。同學可以依據(jù)老師提出的問題，自由組合成學習小組勇自己喜愛的方法，在小組中抓住描繪狼和小羊的語句，體

4、會狼和小羊不同的態(tài)度，分角色朗讀課文。 （二）創(chuàng)設情境，展現(xiàn)自我 在總結(jié)時讓同學分角色朗讀課文，進一步讀通課文，強化對課文的理解、理清文章的思路，為表演課本劇作鋪墊。通過老師的啟發(fā)，狼和小羊的不同做法和結(jié)果的比較，讓同學明白課文的寓意。最終設計了“假如你遇到了像狼一樣的壞人該怎么辦？”這個問題，結(jié)合同學實際讓他們有愛護自己的意識和力量，同時有助于培育同學的發(fā)散思維和與壞人壞事作斗爭的士氣。 （三）朗讀表演，加深理解 實施素養(yǎng)訓練要重視每