新教科版一年級上冊科學(xué)第二單元2.4用不同的物體來測量教案教學(xué)設(shè)計

1、新教科版一年級上冊科學(xué)第二單元2.4用不同的物體來測量教案教學(xué)設(shè)計2.4用不同的物體來測量主備人：教案之家組長簽字：時間：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測量物體的長度。不同的工具可用來測量物體，長的工具便于測量長的物體。標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為全都和可比較的 結(jié)果，便于信息的溝通。測量需要讓標(biāo)準(zhǔn)單位的物體首尾相連，需要統(tǒng)一起點、終點。過程與方法：能使用多種標(biāo)準(zhǔn)物完成測量任務(wù)。能運用數(shù)字描述測量結(jié)果。在

2、老師的指導(dǎo)下，嘗試以圖表的形式組織信息和整理測量結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。逐步形成記錄數(shù)據(jù)的意 識與習(xí)慣。情愿關(guān)注和客觀看待他人的測量結(jié)果。出示可供選擇的測量物（即測量單位的物體）：回形針、小棒、橡皮、小立方體，提問：“你們小組會選哪兩種物體來測量？”2 .測量桌子和書。(1)老師要先提示同學(xué)測量留意事項：確定起點和終點；每一個 單位之間要首尾相連，一條直線擺放；可以利用第3課的測量紙 帶測量桌子的高

3、度。(2)分發(fā)材料。(3)巡察，提示同學(xué)：記錄試驗數(shù)據(jù)，寫上名字和日期；留意終點 和起點；每一個測量單位之間要首尾相連，一條直線擺放。(4)還需指導(dǎo)同學(xué)解決不是一個測量單位時的讀數(shù)問題。3 .匯報測量結(jié)果(也可讓同學(xué)匯報數(shù)據(jù)由老師填寫)。四、研討1.提示同學(xué)可從不同的角度觀看。2 .爭論:“我們的測量結(jié)果有哪些不同？”鼓舞同學(xué)各抒己見。3 .爭論:用物體和用手測量，哪個更精確？引導(dǎo)同學(xué)對比紙帶正面和反面用物體測量與用手測量的結(jié)果, 得出