幼兒園社會領域教育活動評價標準

1、歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！. 可編輯 幼兒園社會領域教育活動評價標準 被評價人： 評價人： 日期： 評價指標 評價要素 評價等級 評分 一 二 三 活動目標 （15） 1、根據(jù)《綱要》制定明確、具體活動目標，領域核心目標突出，能有機結(jié)合情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 2、適合幼兒年齡特點和本班實際水平。 3、能促進

2、幼兒正確社會認知、激發(fā)社會情感、形成良好的社會行為， 在自我、 人際關系和社會規(guī)范方面得到發(fā)展?；顒觾?nèi)容 （15） 1、與活動目標相適應。 2、貼近幼兒生活經(jīng)驗，符合幼兒的年齡特點 3、符合幼兒興趣，滿足發(fā)展需要。 4、適合幼兒體驗和感受。 活動組織 （20） 1、創(chuàng)設接納、關愛、支持幼兒活動的環(huán)境，師生關系和諧，精神環(huán)境寬松。 2、挖掘并利用多種教育資源，拓展學習活動空間。 3、靈活運用集體教育活動，可采用游戲、參觀、勞動等園內(nèi)、園外

3、多種活動途徑，調(diào)動幼兒學習主體性。 4、根據(jù)目標及幼兒活動特點，選擇集體、小組等組織形式進行教育活動，可體現(xiàn)過程性和連續(xù)性特點。 活動過程 1、圍繞目標組織教育活動，活動過程安排合理。 歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！. 可編輯 （30） 2、突出社會領域教育的特點，為每個幼兒提供能夠獲得體驗和感受的活動機會與條件。 3、注重幼兒的體驗和感受活動過程，進行及時指導，使幼兒

4、獲得社會性發(fā)展。 4、關注每個幼兒在體驗和感受活動中的表現(xiàn)和反應，及時、有效應答幼兒需要。 5、用自身感染力與幼兒之間形成有效的師生互動。 6、及時捕捉教育契機，隨時調(diào)整教育策略。 7、充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動幼兒活動積極性，使幼兒在活動中獲得有意學習經(jīng)驗。 活動效果 （20） 1、幼兒對活動感興趣，積極主動參與活動，大膽表達和表現(xiàn)。 2、幼兒有良好的學習及行為習慣。 3、幼兒能與周圍人、事、物形成積極有效的互動。 4、幼兒在社會