分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（通用 15 篇） 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 篇 1六 班級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案 課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 本課初備 課時(shí) 共 8 課時(shí),本課第 1 課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)需要解決的實(shí)際問(wèn)題，理解：把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算的算理。 2、使同學(xué)經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程，把握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法的理解。課前預(yù)備： 小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、引入

2、新課上個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，今日開(kāi)頭，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。二、綻開(kāi) 1.教學(xué)例 1（1）出示例題，讓同學(xué)讀題，理解題目意思。 （2）提問(wèn)：量杯里有 升果汁，平均分給 2 個(gè)小伴侶喝，怎樣列式?為什么？(板書(shū) ÷2=)（3）同學(xué)爭(zhēng)論: ÷2 可以怎樣計(jì)算?為什么可以這樣算?（4）讓同學(xué)溝通想法：①把 4 個(gè)單位一平均分成 2 分，用分子 4÷2，分母還是 5。引導(dǎo)同學(xué)用圖

3、示法表示出這樣算的算理。② 升華 蔡麗霞 六 班級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案 課題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 本課初備 課時(shí) 共 8 課時(shí),本課第 2 課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)經(jīng)受探究整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解并把握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。 2.使同學(xué)在探究整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能正確進(jìn)行整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 2、進(jìn)

4、一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。課前預(yù)備： 小黑板。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1.口算：÷3 ÷4 ÷6 ÷22.揭題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。二、教學(xué)例 21.提問(wèn)：幼兒園李老師把 4 個(gè)同樣大小的橙子分給小伴侶，假如每人吃 2 個(gè)，可以分給幾個(gè)小伴侶？怎么列式計(jì)算？追問(wèn)：為什么用 4÷2？ 連續(xù)提問(wèn)：假如每人吃 1 個(gè)，可以分給幾個(gè)小伴侶？ 2.出示第（2）題，指名讀題，口頭列