版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、淺析乘公交與學(xué)生教育優(yōu)秀獲獎科研論文摘要:由乘公交的苦惱聯(lián)想到學(xué)生教育的不易,而學(xué)生教育是家庭和學(xué)校雙方面都必須同時進行的,都不能放松.只有這樣,才能教育好學(xué)生. 關(guān)鍵詞:乘公交 學(xué)生教育 家庭教育 學(xué)校教育 公交車大家都乘坐過,但是大家知道怎么乘坐公交嗎?由于座位少的原因,特別是在乘坐高峰期,很多人都得站著,但是站著就會帶來這樣的苦惱:在車啟動時人會向后倒;剎車時人會向前傾;左拐時人就會向右倒;右拐時人就會向左倒,甚至一不小心就會摔
2、倒或者踩到別人的腳,說不定帶來不必要的麻煩.那么,有什么好的解決方法呢?筆者的建議是:在車啟動或者剎車時,順著車的方向兩腳可以前后站,啟動時后腳用力踩車廂,剎車時前腳用力,這樣就不會后仰前傾;拐彎時兩腳左右平放,左拐右腳用力,右拐時左腳用力,這樣就不會左傾右倒.為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,學(xué)過物理的人都知道這是由于慣性的原因.慣性是不可以克服的,我們只能通過某些方法減弱其效果.由此可以聯(lián)想到學(xué)生教育,由于各種原因,有些學(xué)生或多或少會養(yǎng)成一些
3、不良習(xí)慣,而改掉這些不良習(xí)慣是很困難的,就好像慣性一樣不好克服,這會對學(xué)生的教育帶來負面影響,不利于學(xué)生的發(fā)展.我們只能通過多種方法來減弱其缺點,發(fā)揮其優(yōu)點.那么,怎樣才能做到這點呢?必須要結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育.下面筆者給出幾個方面建議. 一、一對好的父母,勝過千百個教師 好的家庭教育是學(xué)生成功的前提.品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生背后一定有一對高素質(zhì)的父母.父母是孩子的第一任老師,孩子都喜歡模仿,一對習(xí)慣良好、人品杰出的父母是孩子心中的偶像,孩子會
4、耳濡目染日常生活中的父母,有喜歡學(xué)習(xí)的父母就會有努力學(xué)習(xí)的孩子、有勇于奮斗不怕吃苦的父母也會有勇于奮斗不畏艱苦的孩子、有尊老愛五、打擊效應(yīng) 趙本山的小品《心病》相信不少人看過:中 3000 元就會讓范偉扮演的不能受打擊的病人犯抽,那么中 300 萬的后果將無法預(yù)料,他老婆只好帶著他去找趙本山扮演的心理醫(yī)生,經(jīng)過各種方法都沒有效果,最后采用了絕望治療法,就是讓他先絕望再給他希望:先說他得了絕癥活不了多久,那么錢對他就不再重要,這樣就會對錢
5、看得很淡,輕松地接受了中 300 萬這件事情.在教學(xué)過程中,我們也會遇到這樣的學(xué)生,他們非常聰明,但是就是不認真學(xué)習(xí),把心思放在玩上,這時試試用激將法去打擊他們,說他們永遠學(xué)不好、不可能考上大學(xué)等,說不定就會有不一樣的效果,但一定不要傷害學(xué)生的尊嚴. 總之,國家的富強、社會的發(fā)展都離不開教育,而教育的對象是學(xué)生.教育學(xué)生不僅是學(xué)校的單方面的責(zé)任,家庭教育也同樣重要,所以必須同時進行,而且兩方面都不能放松.教育學(xué)生不是一朝一夕就能完成的,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺析乘公交與學(xué)生教育優(yōu)秀獲獎科研論文
- 淺析物理教學(xué)過程的優(yōu)化優(yōu)秀獲獎科研論文
- 化學(xué)新課程有效教學(xué)模式淺析優(yōu)秀獲獎科研論文
- 化學(xué)新課程有效教學(xué)模式淺析優(yōu)秀獲獎科研論文
- 讓學(xué)生擁有精彩的課堂優(yōu)秀獲獎科研論文
- 讓學(xué)生擁有精彩的課堂優(yōu)秀獲獎科研論文
- 如何提高學(xué)生實驗課質(zhì)量優(yōu)秀獲獎科研論文
- 巧設(shè)問題情境 激活學(xué)生思維優(yōu)秀獲獎科研論文
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)秀獲獎科研論文
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂 促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)優(yōu)秀獲獎科研論文
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性優(yōu)秀獲獎科研論文
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性優(yōu)秀獲獎科研論文
- 突出學(xué)生的主體地位實施數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獲獎科研論文
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識優(yōu)秀獲獎科研論文
- 物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文
- 淺析高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整優(yōu)秀獲獎科研論文
- 淺析初中物理導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂檢測”的編寫優(yōu)秀獲獎科研論文
- 淺析初中物理導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂檢測”的編寫優(yōu)秀獲獎科研論文
評論
0/150
提交評論