教師專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試方案

1、彭陽(yáng)縣古城中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試方案 彭陽(yáng)縣古城中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試方案為全面提高我校教師的基本業(yè)務(wù)能力，打造一支業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校將組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試。為使測(cè)試工作周密有序地進(jìn)行，經(jīng)校委會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，現(xiàn)制定我校教師專(zhuān)業(yè)基本能力測(cè)試方案。一、測(cè)試定位 一、測(cè)試定位以合格專(zhuān)業(yè)基本能力為定位，檢測(cè)教師適應(yīng)教育教學(xué)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，重點(diǎn)突出新課改通識(shí)以及對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的掌握運(yùn)用的能力。二、 二、 測(cè)試目的 測(cè)試

2、目的1、檢測(cè)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為進(jìn)一步改進(jìn)我校教師教育教學(xué)工作提供依據(jù)；同時(shí)也為學(xué)校掌握本單位教師的素質(zhì)能力狀況提供參考，從而有的放矢的進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。2、促進(jìn)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，強(qiáng)化校本研修，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的形成和發(fā)展，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在更高的層次上學(xué)習(xí)新理念、探究新方法，提高實(shí)施新課程的能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、測(cè)試時(shí)間及對(duì)象 三、測(cè)試時(shí)間及對(duì)象（一）測(cè)試時(shí)間：2013 年秋

3、季開(kāi)學(xué)后第 15 周（具體時(shí)間另行通知）。要考查體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的教育思想、教學(xué)原則和教學(xué)模式。3、 教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)能力。根據(jù)提供的教材內(nèi)容提出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例寫(xiě)出教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。五、測(cè)試方法 五、測(cè)試方法根據(jù)我校教師的實(shí)際，分別設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)共 12 個(gè)學(xué)科，跨學(xué)科教師可任選一個(gè)學(xué)科報(bào)考。測(cè)試時(shí)間：120 分鐘。閉卷測(cè)試，測(cè)試分為通識(shí)

4、與學(xué)科課程兩個(gè)部分（合為一卷），總分為 120 分，通識(shí) 20 分，學(xué)科課程 100 分。 六、組織保障 六、組織保障成立彭陽(yáng)縣古城中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)基本能力測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張正強(qiáng)（古城中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：周峰（古城中學(xué)黨支部書(shū)記）孫伯良（古城中學(xué)副校長(zhǎng)）姚文林（古城中學(xué)副校長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處），孫伯良副校長(zhǎng)兼任辦公室主任，副主任由張科（教務(wù)主任）擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教科室主任虎佐仁、教務(wù)干事羅永濤、柏宏偉等組成。 七、