《積的變化規(guī)律》教材分析

1、四年級(jí)上冊(cè)第三單元《積的變化規(guī)律》教材分析 四年級(jí)上冊(cè)第三單元《積的變化規(guī)律》教材分析各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們上午好！我們組這次研討的課例是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《積的變化規(guī)律》 ?，F(xiàn)在先由我代表我們教研組給大家進(jìn)行這節(jié)課的教材分析。一．教學(xué)內(nèi)容分析 一．教學(xué)內(nèi)容分析1. 教材所處的地位和作用：《積的變化規(guī)律》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。它是學(xué)生在掌握乘法運(yùn)算的基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在乘法運(yùn)算中探索積

2、的變化規(guī)律是整數(shù)四則運(yùn)算中的一個(gè)重要方面，它將為學(xué)生今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)，掌握這些規(guī)律，為學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解以及今后自主探索和理解小數(shù)乘除法的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。2. 現(xiàn)在我們一起來看看教材呈現(xiàn)形式（出教材圖） （出教材圖）接著是新課后的練習(xí)，這部分的內(nèi)容將由我們組的其它老師進(jìn)行相關(guān)的介紹。二．學(xué)生情況分析 二．學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、探索、分析的能力，在一定情境創(chuàng)設(shè)的探究過程中來研究本節(jié)課的內(nèi)容，不會(huì)

3、感到很困難。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都投入到問題的探索中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的收益。三．教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 三．教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿，是學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)后要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，是保證課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行、提高教學(xué)效率的必然要求。為了更好地提高課堂效率，我們?cè)谘凶x教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從以下三個(gè)角度制定了教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 、知識(shí)與技能：根據(jù)新課標(biāo)的理念，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，聯(lián)系本課內(nèi)容，我們制定的知識(shí)目標(biāo)為：使學(xué)生探索并掌握一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾的變化規(guī)律。2.過程與方法： 過程與方法：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式” 。所以我們制定的過程目標(biāo)是：學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法，進(jìn)一步獲得一些

5、探索數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。3、情感與價(jià)值觀： 、情感與價(jià)值觀：根據(jù)新課標(biāo)的理念，教師要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。所以我們制定的情感目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，并在探索活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性與正確性，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)： 四、教學(xué)重點(diǎn)：我們把：使學(xué)生探索并掌握一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾（或除

6、以幾），積也隨著乘幾（或除以幾）的變化規(guī)律。五、教學(xué)難點(diǎn)： 五、教學(xué)難點(diǎn)：在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律上，能更多的體驗(yàn)一般策略和方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。要突破以上教學(xué)重難點(diǎn)，我們認(rèn)為：引導(dǎo)學(xué)生如何觀察、比較、猜想、驗(yàn)證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法是關(guān)鍵。這樣的教學(xué)是“教”在學(xué)生需要教的地方，既尊重和利用了學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上得到了提升、發(fā)展。以上就是我們教研組對(duì)《積的變化規(guī)律》這