八年級物理上冊教案-第二章第4節(jié)噪聲的危害和控制

1、第 4 節(jié) 噪聲的危害和控制 噪聲的危害和控制教學目標知識與能力：1.了解噪聲的來源和危害；2.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。教學重點：教學要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。教學難點：噪聲的等級.教學用具鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機、電視.教學過程一、導(dǎo)入新課聲音多種多樣，優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲刺耳難聽，讓人感到心煩意亂。

2、噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸突出。請同學們聽聲音談感受：1．播放輕音樂片斷、潺潺流水、喳喳鳥語、唧唧蟲鳴，能通過多媒體把聲音與大自然的景色配合更好。討論回答感受：聲音優(yōu)美、令人愉快2．播放嘈雜的吵鬧聲、喇叭鳴叫聲、建筑工地的隆隆聲、工廠機器運轉(zhuǎn)轟鳴聲……討論回答感受：聲音難聽、令人厭煩學生思考并交流討論：什么是噪聲？噪聲是從哪里來的？噪聲有什么危害？可以用什么辦法來減弱噪聲？這節(jié)課我們就學習與噪聲有關(guān)的一些知識。二、新課教學探

3、究點一 噪聲的來源情景設(shè)置：進程 1：聽一段優(yōu)美的音樂。進程 2：用鐵釘刮玻璃，聽聽產(chǎn)生的聲音。進程 3：大家一起來唱一首歌。進程 4：讓學生一起聽一名同學講故事，同時讓另一名學生在旁邊大聲唱歌。通過對比 1 和 2，提出問題：你喜歡哪一種聲音？通過對比 3 和 4，提問：唱歌對大家聽故事有什么影響？說明理由。學生體驗活動：敲擊音叉，發(fā)出的聲音悅耳動聽；刮玻璃(或揉塑料盒)，發(fā)出的聲音刺耳難聽。小結(jié)：優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，雜亂的噪聲令

4、人心煩氣躁，有時候樂音也能變成噪社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。探究點二 噪聲強弱的等級和噪聲的危害《北京晚報》報道：采石場機器轟鳴 養(yǎng)殖場牲畜“發(fā)瘋”房山一農(nóng)民承包了村里的十幾畝荒山并辦起了一個具有一定規(guī)模的養(yǎng)殖場。當年，村里的養(yǎng)殖場邊上又建起了一座石子廠。石子廠每天機器日夜轟鳴，噪聲不斷，結(jié)果養(yǎng)殖場內(nèi)的牲畜出現(xiàn)各種異常情況：有的不進食；有的無睡眠；還有的牲畜到處亂竄，相互哄擠，造成部分小雞骨折，許多小豬

5、被踩死。眼看著損失與日俱增，養(yǎng)殖場主急在心頭，一怒之下將石子廠告上了法院，要求消除噪聲并賠償經(jīng)濟損失 60 000 元。學生思考：噪聲強弱是如何劃分的？其等級怎么表示？噪聲的危害表現(xiàn)在什么地方？學生閱讀課本，并交流討論。歸納總結(jié)：1．噪聲的等級的劃分用分貝(dB)值表示，它實質(zhì)上是指響度的大小。把人們剛剛能聽到的聲音定為 0 dB，一般 15～40 分貝是較理想的安靜環(huán)境，超過了50 分貝會影響睡眠和休息。長期生活在 90 分貝以上的噪

6、聲環(huán)境里，會使人的聽力受損甚至引起其他疾病。2．請同學看以下表格中聲強級的分貝數(shù)，并回想在這些環(huán)境中的感受。一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺常聞聲 分貝數(shù)(dB) 感覺微風吹動樹葉沙沙聲耳語1020 極靜靜夜室內(nèi)一般說話聲3050 安靜大聲說話嘈雜的鬧市7090 較吵鬧電鋸 110 很吵鬧響雷螺旋槳飛機起飛120130 鼓膜震痛噴氣式飛機起飛火箭、導(dǎo)彈發(fā)射140150 無法忍受(1)為保護聽力，聲音不能超過 90 dB；(2)為保證學習和工作