面向孤獨癥譜系障礙兒童的交互式工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)研制.pdf

1、工作記憶是一種用來暫時保存和存儲信息，對信息進行暫時加工和貯存的能量有限的記憶系統(tǒng)，是知覺、長時記憶和動作之間的接口，在許多高級的認(rèn)知活動中起著重要的作用。工作記憶是兒童發(fā)展的重要指標(biāo)，對兒童發(fā)展至關(guān)重要，與兒童的言語理解、推理、智力、學(xué)習(xí)、抑制能力有重大相關(guān)。孤獨癥譜系障礙(Autism spectrum disorder，ASD)是一種起病于兒童早期的廣泛性神經(jīng)發(fā)育障礙，ASD兒童存在工作記憶加工缺陷，已有研究表明這種工作記憶加工缺

2、陷可以通過訓(xùn)練來改善?，F(xiàn)在已經(jīng)有一些針對ASD兒童的工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)，但存在缺陷:以行為訓(xùn)練為主，訓(xùn)練干預(yù)平臺大多為計算機，接受訓(xùn)練的兒童需要直接與計算機等電子產(chǎn)品接觸。本課題旨在提高ASD兒童的工作記憶能力，所研制的工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)克服了之前此類訓(xùn)練系統(tǒng)的缺陷，開發(fā)終端為Android，引入了交互式的操作方式，即不需要兒童直接接觸電子產(chǎn)品，而是直接對自己所熟悉的實物卡片進行操作，符合ASD兒童的身心發(fā)展特點。Android移動終端的普

3、及、圖像處理和計算機視覺算法的發(fā)展尤其是開源視頻處理庫OpenCV的發(fā)展以及成熟，為開發(fā)這款基于Android平臺的交互式工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)提供了技術(shù)支持。本課題將現(xiàn)代科技融入到工作記憶訓(xùn)練中，提高了干預(yù)訓(xùn)練的趣味性和有效性，將研制的訓(xùn)練系統(tǒng)應(yīng)用于臨床干預(yù)治療，探索其對ASD兒童的工作記憶及其相關(guān)能力的提高是否有促進作用。
　　本文主要完成的工作包括:
　　1、闡述相關(guān)概念和背景。介紹孤獨癥譜系障礙的概念、臨床表現(xiàn)，工作記憶的

4、概念、工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)及其研究現(xiàn)狀，以及本課題的意義。
　　2、闡述面向孤獨癥譜系障礙兒童的交互式工作記憶訓(xùn)練系統(tǒng)的技術(shù)實現(xiàn)。分析系統(tǒng)需求，設(shè)計整體C/S三層架構(gòu)，對相關(guān)技術(shù)進行選型;詳盡闡述該系統(tǒng)客戶端和服務(wù)器端的設(shè)計和開發(fā):
　　客戶端部分主要介紹符合ASD兒童特點的交互式干預(yù)游戲的實現(xiàn)，對實物建模模塊和游戲訓(xùn)練模塊兩個核心模塊分別進行闡述:實物建模模塊是對ASD兒童平常所熟悉的事物進行建模，構(gòu)建ASD兒童熟悉的游戲場景

5、;游戲訓(xùn)練摸塊分四個關(guān)卡對兒童進行交互式工作記憶的訓(xùn)練。
　　服務(wù)器端部分主要介紹服務(wù)器端的開發(fā)目的和各功能模塊的作用。
　　3、實證研究。研究本課題研制的訓(xùn)練系統(tǒng)對ASD兒童的工作記憶能力以及與之相關(guān)的執(zhí)行功能是否起到積極的促進作用。研究表明，通過本系統(tǒng)的干預(yù)訓(xùn)練，孤獨癥被試在工作記憶能力評測任務(wù)中的成績均有提高，社交生活均得到了一定程度的改善，執(zhí)行功能中的各項指標(biāo)也有了較大的提升，達到了預(yù)期效果。
　　本課題旨在提