三年級語文六單元習作評改

1、三年級下冊語文園地六習作教學設(shè)計 三年級下冊語文園地六習作教學設(shè)計《未來的 《未來的___》講評課 》講評課 一、評改目標 一、評改目標; 1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與合作。 2、明確寫作要求，就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后在修改。 3、學生能自主習作。 二、評改重難點 二、評改重難點1、啟發(fā)學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地說和寫。 2、會運用標

2、準對照和衡量自己的作文和他人的作文。 三、教學難點 三、教學難點 1、啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。2、指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。 3、運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。歡迎大家回到我們設(shè)計未來事物的作文現(xiàn)場，“文章不厭百回改”，好作文是改出來的。這節(jié)課就讓我們來評一評、改一改我們的習作。首先，讓我們一起來回憶習作提示，指名一個同學來讀。四、教學準備 四、教學準備五、教師時間： 五、教

3、師時間：1 課時六、評改過程 六、評改過程（一） （一）、視頻導入，激發(fā)習作興趣，拓展思路。1、觀賞影片，導入主題：同學們，在上課之前，老師先邀請大家看一個簡短的電影，同學們看的時候呀，要注意仔細觀察，看完以后，告訴老師你最喜歡電影中的什么東西。 （播放視頻：《未來這樣的科技生活，你想到了嗎》 ） 欣賞美文是一件非常幸福的事情，接下來就讓我們一起來欣賞幾個描寫生動、具體的片段。引：對照我們的習作提示，你知道老師為什么喜歡他的片段嗎？

4、聯(lián)系我們的習作提示來看，這個片段又好在哪里呢？引評：這個片段重點寫 XXX 的功能，通過一件事（或者幾件 通過一件事（或者幾件事）來突出了這個功能 事）來突出了這個功能。讓我們一讀就明白，這個 XXX 實在是太厲害了！引評：這個片段也是寫事物的功能，寫了好幾個功能來突出它的奇 寫了好幾個功能來突出它的奇妙之處：可以 妙之處：可以 XXX XXX、可以 、可以 XXX XXX、可以 、可以 XXX XXX，真是太 XXX 了！評：這個片段

5、從 XX XX、XX XX、XX XX 這幾個方面來描述 這幾個方面來描述，讓我們一聽就知道了它的樣子原來這么酷?。。ㄋ模?、共同修改例文 （四）、共同修改例文過渡語：其實這樣的作文，通過修改，我們也可以做得到，不信我們試一試：選用學生作文，作文特點：達到了從多個方面來寫的要求，但是寫得不具體，尤其是奇妙的功能沒有突出。（1）根據(jù)我們的評價標準，你覺得寫得怎么樣？肯定：寫了“未來的_________”多個方面的特點不足：未來事物的奇妙之處