永久的悔(有答案)

1、2. 永久的悔（有答案） 永久的悔（有答案）班別： 姓名： 學(xué)號： 時(shí)間： 2014、2、21 主備人： 彭靜 審核人： 梁 健 課型： 新授課 課時(shí)： 2 課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情朗讀課文，熟記文中疑難字詞的字音、詞義。2、理清課文“設(shè)疑——敘事——思母”的線索，把握文章的寫作思路，把握文章主旨。3、體會(huì)本文平實(shí)

2、自然卻又蘊(yùn)含著至愛深情的語言。4、體會(huì)父母、長輩對自己的愛，懂得審視自己的行為，珍惜親情，探尋與父母、長輩相處的最佳方式。預(yù)習(xí)案 預(yù)習(xí)案【走近作者】 【走近作者】季羨林，1911 年生，山東清平人，1930 年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935 年赴德國留學(xué)，1941 年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946 年回國，任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系主任。是當(dāng)代語言學(xué)家，精通 12 國語言，被譽(yù)為“國寶” 。著有散文集《天竺心影》 《朗潤集》 《留德十年

3、》 《牛棚雜憶》等。 《永久的悔》是季羨林先生的代表作，曾獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2009 年 7 月 11 日在北京病逝，享年 98 歲?！玖私獗尘啊?【了解背景】本文寫于 1944 年，是應(yīng)《光明日報(bào)》的記者邀請而寫的。當(dāng)時(shí)作者雖已年近九十，但是季老仍然對自己過去的經(jīng)歷記憶猶新。在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)創(chuàng)作而成?？梢妼τ谧约簺]有迎養(yǎng)母親在作者心中鑄成了一個(gè)永久的痛。本文通過回憶過去窮困的家庭生活，塑造了一位勤勤懇懇、任勞任怨的母親形象，表達(dá)了對母親

4、深深的思念，并表達(dá)了自己心中留存的永久的悔意：不該離開家鄉(xiāng)，更不該離開母親！這個(gè)“悔”里既包含著作者對母親的深切思念，又包含著因無法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。 （熟記） （熟記）【預(yù)習(xí)自測】 【預(yù)習(xí)自測】1、給下列加點(diǎn)字注音。迎( yíng )養(yǎng) 盈眶( kuàng ) 簡陋( lòu ) 唾 ( tuò )手可得 懵 ( měng )懵懂懂 2、 解釋下面詞語的含義。 （答案略）

5、 望九： 俯拾皆是： 唾手可得： 立錐之地： 懵懵懂懂： 背井離鄉(xiāng)： 3、名句背誦

6、默寫：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 子欲養(yǎng)而親不待 。4、季老善于在語境中對一些成語進(jìn)行改動(dòng)或移動(dòng)，請你恢復(fù)加點(diǎn)部分的成語。1）這“紅”的又苦又澀，真是難以下咽。但不吃又害餓，我真有點(diǎn)談“紅”色變 紅”色變了。 【談虎色 談虎色變】2）我心里有所恃而不恐 有所恃而不恐,…..總能蹭上一頓“黃”的吃，不會(huì)被二娘“卷”出來。 【有恃無恐 有恃無恐】5、聯(lián)系全文，寫出“紅的” “黃的” “白的”分別指的是什么？運(yùn)用了什么修辭手法？【整體感

7、知】 【整體感知】 有感情朗讀課文，想一想：1、作者“永久的悔”是什么？悔的原因是什么？這個(gè) “悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？2、作者這篇懷念母親的文章是圍繞什么展開的（即“線索” ）？ 課文在結(jié)構(gòu)安排上有檢測案 檢測案1、給下列加點(diǎn)的字注音：奔喪（ sāng ） 苦澀 ( sè ) 輪廓（ kuò ） 掰開（ bāi ）2、填空：1） 《永久的悔》作者是 季羨林 季羨林 ，當(dāng)代語言學(xué)

8、語言學(xué) 家。2）作者為什么一講到母親就講起吃的東西來呢?第一,我作為一個(gè)孩子容易關(guān)心吃的東西 我作為一個(gè)孩子容易關(guān)心吃的東西第二，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。 所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。 3）古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 子欲養(yǎng)而親不待”這話正應(yīng)到我身上。唐代孟郊的《游子吟》一詩中表達(dá)子女很難回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的兩句是誰言寸草心，報(bào)得三春 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

9、 3、選出對課文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ A ）A. 這篇散文的語言和朱自清的《背影》剛好相反，優(yōu)美生動(dòng)，如：引用了古人說的“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ”通過生動(dòng)的語言表達(dá)了對母親的思念和無法盡孝的后悔。B. “這個(gè)五里路，就是母親畢生所走的最長的路。 ”這句話是說：母親一輩子沒有離開過家，她把畢生的精力放到家務(wù)勞動(dòng)上。這里飽含了對母親的思念和同情。C.“不但是月餅，連其他“白的” ，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她

10、大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個(gè)也吃不上，那就只須吃野菜了。 ”這句話是說：母親一生過著艱苦生活，把僅有的一點(diǎn)好吃的都留給兒子，表達(dá)了作者對母親的一生艱辛感嘆，母愛贊嘆和懷念。D.本文表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿始終、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的一條內(nèi)在主線則是“永久的悔” ，全文就是以此為中心展開的。4、 《人民日報(bào)》舉辦過征集獻(xiàn)給母親的一句話活動(dòng)，請欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成其后的兩道題：其一：父母是月臺(tái)，兒子是那掛長長的列車

11、。其二：慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長的線。（1）上述兩句的修辭分別是（比喻 比喻 ）和 ( 夸張 夸張 )。（2）請你也參加這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并指出你所運(yùn)用的修辭。母親，您是我一生的站臺(tái) 母親，您是我一生的站臺(tái)———送我上路，讓我?？?，為我守望，迎我歸來 送我上路，讓我?？?，為我守望，迎我歸來……我愛你！ 我愛你！5、課內(nèi)閱讀，回答問題。對于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂 懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的

12、時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下 寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無法實(shí)現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待” ，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想像母親臨終時(shí)思念愛子的情況；一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋 簡