新人教版五年級數學下冊《約分》教案

1、優(yōu)秀教案 歡迎下載人教版五年級數學下冊《約分》教案 人教版五年級數學下冊《約分》教案講課時間： 講課時間：20XX 20XX 年3月13 13日 肖家完小第二節(jié) 肖家完小第二節(jié) 五年級一班 五年級一班【教學目標】1．經歷知識的形成過程，理解約分的含義。2．探索并掌握約分的方法，能正確地進行約分。【教學重、難點】理解最簡分數及約分的意義和方法，掌握約分的方法?！窘虒W過程】一、設置情境，引入課題 一、設置情境，

2、引入課題（卡片展示，分小組學習） （卡片展示，分小組學習）（一）舊知回顧：（學生在答題卡上訓練） （一）舊知回顧：（學生在答題卡上訓練） 你能很快找出下面每組數的最大公因數嗎？9 和 18 7 和 9 20 和 28 11 和 13回答：你是怎樣找出兩個數的最大公因數的？求兩個數的最大公因數有幾種特殊情況？用列舉法和分解質因數求兩個數的最大公因數。但有兩種特殊情況：一種是兩個數成倍數關 用

3、列舉法和分解質因數求兩個數的最大公因數。但有兩種特殊情況：一種是兩個數成倍數關系，較小數就 系，較小數就 是兩個數的最大公因數；另一種是兩個數的公因數只有 是兩個數的最大公因數；另一種是兩個數的公因數只有 1，它們的最大公因數就是 ，它們的最大公因數就是 1。（二）新知探究 （二）新知探究分析探究一：（學生在答題卡上訓練） 分析探究一：（學生在答題卡上訓練）1、卡片出示例 3 的情景圖讓學生觀察。師：學校舉行游泳比賽，五（2）班學生都到

4、現(xiàn)場為小明加油，看一下他們的談話信息，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？通過學生看圖說出已知條件是什么？ 已知條件是什么？（生：一共要游100m，小明游了75m；他已經游了全程的 。 ）解答的問題是什么： 解答的問題是什么：（生： 與 是一回事嗎？）師：那我們猜一猜， 與 是否相等？想一想，怎樣做？讓學生按照自己的思路解答（根據分數的基本性質，算一算） 。并指名學生說出自己是怎么想的。 優(yōu)秀教案 歡迎下載四、作業(yè) 四、作業(yè)1、課堂