《《從百草園到三味書(shū)屋》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《《從百草園到三味書(shū)屋》 》教學(xué)設(shè)計(jì)安陽(yáng)縣馬家鄉(xiāng)第三初級(jí)中學(xué) 董重慶三維教學(xué)目標(biāo)：1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，注重質(zhì)疑問(wèn)難與互相切磋；2、注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn)3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課文：有一首歌中唱到：“小小少年，沒(méi)有煩惱，隨著歲月，他的煩惱增加了……”這便是成長(zhǎng)，有喜也有憂(yōu)，有憧憬也有一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將邀請(qǐng)一些大作家為我們講述成長(zhǎng)的

2、故事，今天走進(jìn)我們課堂的是文學(xué)大師魯迅，他帶來(lái)的故事叫《從百草園到三味書(shū)屋》二、快速閱讀課文，限時(shí) 7 分鐘（大約 3500 字）三、合上書(shū)，快速回想課文內(nèi)容，限時(shí) 6 分鐘提問(wèn)：1、你最先想到的是什么內(nèi)容？2、課文提到了哪些地點(diǎn)？3、百草園對(duì)于作者來(lái)講有什么重要意義？板書(shū)：樂(lè)園四、分組討論：為什么百草園是我的樂(lè)園，到底有什么樂(lè)趣？2 分鐘對(duì)于生活的熱愛(ài)，大自然的熱愛(ài)，對(duì)于知識(shí)的追求，天真幼稚，歡樂(lè)，細(xì)致的觀察生活，好奇心 2 分鐘2、

3、這時(shí)的“我”與在百草園中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之處？生活比較枯燥，學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起興趣，老師不允許問(wèn)課外的知識(shí)，原來(lái)的貪玩到現(xiàn)在的用心學(xué)習(xí)，有趣的故事到聽(tīng)不懂的文章。對(duì)長(zhǎng)媽媽的依戀到對(duì)老師的尊敬。3、告別了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，魯迅開(kāi)始有了自己的秘密。自己的煩惱，自己的思想與見(jiàn)解了，他為什么會(huì)有這些變化呢？他能夠逃避，不去上學(xué)嗎？板書(shū)：成長(zhǎng)。4、什么才是真正的成長(zhǎng)，是年齡的增大？是體重的增加，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。 （3 分