部編版人教版一年級語文下冊《18小猴子下山》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課5

1、18 18 小猴子下山 小猴子下山教學目標： 教學目標：1.通過學習課文， 快速了解小猴子下山的路線。 以此為線索學習并積累 “又()又()” 形式的詞語， 并會遷移運用。 能夠正確區(qū)別 “摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2.能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事。3.由故事得到一定的啟示： 在成長過程中， 我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事， 而事后難過后悔是無用的， 重要的是能以今天的教訓為基礎，用積極的心態(tài)展望明天。教學過程：

2、教學過程：一、預習回饋，引入新課1.板書課題，提醒注意“猴”的書寫。2.游戲中復習回顧。 出現(xiàn)大量故事中曾出現(xiàn)或沒有出現(xiàn)過的事物圖片，讓學生判斷哪些圖片中的事物是故事中有的?旨在復習故事中的要點。游戲過程中，將故事中出現(xiàn)過的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等圖片貼到黑板上。3.指導讀好這些名詞。強調(diào)“桃子、兔子、猴子”等帶“子”的輕聲。二、整體讀文，明確路線1.接讀全文。師：小猴子下山來(板畫：山)，它先后走過了哪些地方?(板畫：如：又

3、香又甜又鮮又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯(提示要點：完全不可能同時存在的兩個特點是不能用“又…又…”來連接的)那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的 “又()又()” 方式來說一說它嗎?四、以“小猴子所做”為線索，積累并學會精確地使用動詞(一)學習第一自然段，認讀并理解：掰、扛。1.自由讀第一自然段。w W w .X k b 1.c O m師：哇，這一路上有那么多好吃的、好玩的，還等什么呢!我們趕快一起出發(fā)吧!看， 玉米地到了!(課件出示)咦

4、， 畫上怎么沒畫小猴子呢!是這樣的，課文中寫小猴子來到玉米這部分沒有配插圖，我想請小朋友幫我想想， 這幅圖上該畫一只怎樣的猴子呢?別急哦!還是先讀讀這部分故事是怎么寫的吧!2.你會畫一只怎么的猴子?(提示：表情、動作)隨機學習：掰、扛。(指導書寫：掰)3.齊讀第一自然段。(二)學習二至四自然段，理解并積累“摘、捧、抱、扔、追。1.自由讀，找一找小猴子的動作，并圈一圈。小猴子繼續(xù)走啊走，來到桃樹下，走過西瓜、還看見了一只小兔子，在這些地方