《學(xué)前教育史》作業(yè)一

1、《學(xué)前教育史》作業(yè)一 《學(xué)前教育史》作業(yè)一一、名詞解釋 1、胎教 2、宮廷幼兒教育 3、乳保教育制度 4、保傅教育制度 二、簡答 1、如何評價古代胎教的內(nèi)容及其特點？ 2、古代家庭幼兒教育體現(xiàn)了哪種教育觀念？ 3、古代為何重視保傅制度的建立？ 4、游戲、童謠是如何發(fā)揮其教育作用的。 5、賈誼“早諭教”的主張有何價值？ 6、顏之推家庭兒童教育思想有何現(xiàn)實意義？7、如何評價朱熹兒童只能學(xué)“眼前事”的主張？8、王守仁為何主張兒童教育應(yīng)順應(yīng)

2、其性情？ 三、論述 1、論述古代家庭教育的基本內(nèi)容，教育原則與方法。 2、論述顏之推家庭兒童教育的主張。3、論述王守仁關(guān)于兒童教育中的自然教育思想。 《學(xué)前教育史》作業(yè)二 《學(xué)前教育史》作業(yè)二一、名詞解釋1、蒙養(yǎng)園 2、兒童公育 3、幼稚園制度 4、活教育 二、簡答 1、如何評價古教會學(xué)前教育機構(gòu)的價值？ 2、教會開辦的學(xué)前教育機構(gòu)的主要特征是什么？ 3、如何評價康有為學(xué)前教育機構(gòu)的理想設(shè)計？ 4、蔡元培的民主思想是如何在關(guān)于“兒童公

3、育”的思想中體現(xiàn)的？ 5、我國幼稚園制度是如何建立的？ 6、《幼稚園課程標(biāo)準》的頒布和實施對我國學(xué)前教育發(fā)展有何意義？ 7、陶行知幼兒教育思想中的“人民性”體現(xiàn)在何處？ 8、陶鶴琴“活教育”體系的根本精神是什么9、張雪門“行為課程”的主要特征是什么？ 10、20 世紀五六十年代我國學(xué)前教育發(fā)展有何經(jīng)驗教訓(xùn)？三、論述 1、論述“兒童公育”思想的討論對我國社會學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展有何意義？ 2、論述西方現(xiàn)代兒童教育理論對我國學(xué)前教育發(fā)展的

4、影響。3、論述張宗麟的幼兒教育思想。 4、論述建國后我國發(fā)展學(xué)前教育的主要成績和重要經(jīng)驗?！秾W(xué)前教育史》作業(yè)三 《學(xué)前教育史》作業(yè)三一、名詞解釋 1、文藝復(fù)習(xí) 2、教育適應(yīng)自然 3、慈善幼兒園 二、簡答 1、試述古代希臘和羅馬學(xué)前教育的概況。2、試述柏拉圖和亞里士多德的學(xué)前教育思想。 3、試述歐洲中世紀的學(xué)前教育？ 4、文藝復(fù)興時期兒童教育觀念發(fā)生了那些重要轉(zhuǎn)變？ 5、試評人文主義教育家的兒童教育思想。 6、試述 19 世紀下半

5、期“福祿貝爾注意幼兒園運動”。 三、論述 1、試比較古代東方各國幼兒教育的異同。2、論述歐洲中世紀學(xué)前教育的基本特征。3、試比較斯巴達和雅典學(xué)前教育異同并分析其成因。 4、試說明夸美紐斯論教育“適應(yīng)自然”的基本觀點及其對后人的啟示。5、比較歐美和日本各國學(xué)前教育發(fā)展的差異?！秾W(xué)前教育史》作業(yè)四 《學(xué)前教育史》作業(yè)四一、名詞解釋 1、自然主義教育觀 2、幼兒智力開發(fā)運動 3、兒童研究運動 4、兒童之家二、簡答 1、簡述盧梭論“適應(yīng)自然”