文獻(xiàn)綜述--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的預(yù)防機(jī)制研究

1、1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的預(yù)防機(jī)制研究文獻(xiàn)綜述摘要： 摘要：網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用在給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來積極影響的同時，也為高校群體性事件的防控帶來了挑戰(zhàn)。本文通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了述評，把相關(guān)理論文獻(xiàn)歸納整理成三個方面進(jìn)行述評：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的特征、事件成因、應(yīng)急管理機(jī)制。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校 群體性事件 預(yù)防機(jī)制一、引言 一、引言高校群體性事件已經(jīng)成為影響社會及高校穩(wěn)定的重要因素，從而成

2、為學(xué)界和政界關(guān)注的焦點。我國在公共危機(jī)及群體性事件預(yù)防機(jī)制的探索以及發(fā)達(dá)國家的實踐研究，形成了大量的學(xué)術(shù)研究和取得了豐厚的成果，為本文的研究提供了重要的參考文獻(xiàn)和分析框架。通過中國知網(wǎng)的搜索（以高校危機(jī)管理為標(biāo)題進(jìn)行高級搜索，時間跨度為 2010 年至 2014 年） ，檢出 291 篇論文。 （以高校群體性事件為標(biāo)題進(jìn)行高級搜索，時間跨度為 2010 年至 2014 年） ，檢出 96 篇論文，其中有 33 篇論文是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行

3、研究的，其中碩士學(xué)位論文 10篇、博士論文 2 篇、中國會議 3 篇，其余為期刊。 （以高校群體性事件預(yù)防為標(biāo)題進(jìn)行高級搜索，時間跨度為 2010 年 2014 年） ，檢出 46 篇論文，其中碩士學(xué)位淪為為 8 篇、博士論文 1 篇、中國會議 1 篇，其余為期刊。因此本文主要從期刊論文、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)著作 3 個方面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的特征、成因及應(yīng)急管理機(jī)制進(jìn)行述評。二、 二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體

4、性事件的特征 特征網(wǎng)絡(luò)具有的相互連通、短時間內(nèi)集散快捷、信息量大、無地域限制、無需實名身份認(rèn)證等特點，使得網(wǎng)絡(luò)輿情的爆發(fā)成為可能。大學(xué)生具有一定的科學(xué)文化知識，又具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史使命感，思想活躍，但他們又是一個急需引導(dǎo)的群體，他們的心理和思想有待進(jìn)一步成熟，他們的世界觀、人生觀、價值觀需要更加完善，上述原因使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體事件呈現(xiàn)出以下特點。（一） 傳播速度快以張麗娟等為代表的學(xué)者認(rèn)為，群體性事件的爆發(fā)往往帶有突發(fā)性，雖

5、然事前具有一定潛伏期，高校大學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系主要通過網(wǎng)絡(luò)，然而網(wǎng)絡(luò)非實名制以及法律法規(guī)規(guī)定的個人隱私保護(hù)，高校難以捕捉規(guī)律和掌控群體事3（四）不可預(yù)見性和難控性以殷向陽等為代表的學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)中獲得信息具有不確定性和難以控制性，相比于傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)在傳播中更多的是情緒的發(fā)泄，而非對事實理性的闡述。4大學(xué)生竟受過高等教育，具有較高的素質(zhì)，在面對一些問題時通常能夠正確認(rèn)識，由于現(xiàn)實因素，網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實生活中所見到的社會陰暗面，一

6、時難以理解，在現(xiàn)實生活中難以求得答案，就通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)排解心中復(fù)雜情緒。往往一過而止，潛伏下來。但不可避免地引起類似的其他事件的再次被關(guān)注，往往沉寂很久的帖子再次成為焦點，跟帖者及發(fā)貼者廣泛共鳴。原來潛伏的事件逐步積聚，形成突發(fā)群體性事件。（五）連鎖性當(dāng)今社會復(fù)雜的社會關(guān)系和經(jīng)濟(jì)狀況，大多數(shù)學(xué)生都潛在的影射其背后家庭成員的利益。姜健認(rèn)為通常 1 名大學(xué)生所結(jié)合的家庭成員為 4—8 名或者更多。群體性事件一旦發(fā)生，借助網(wǎng)絡(luò)及通訊的傳輸，迅

7、速傳遞，產(chǎn)生連鎖性反映，通?！耙稽c多發(fā)” ， “蝴蝶效應(yīng)”明顯。5三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的成因 三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的成因?qū)τ诟咝Ｈ后w性事件的發(fā)生，不同學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了分析。（一）社會因素殷向陽認(rèn)為一是社會上各種不良勢力為了達(dá)到其不可告人的目的，利用大學(xué)生愛國熱情高、思維活躍，但是不夠成熟、易沖動等心理特點，把大學(xué)生當(dāng)作自己的替罪羊，遇到敏感事件便伺機(jī)煽動學(xué)生鬧事，以達(dá)到其險惡的政治目的。二是國際敵對勢力把大學(xué)生當(dāng)作

8、反華的工具。國際敵對勢力打著宗教傳播、文化交流等各種旗號，通過多種途徑不斷向大學(xué)生宣揚(yáng)西方國家所謂的“民主” 、 “自由”思想，宣傳資產(chǎn)階級的價值體系，使大學(xué)生對社會主義制度和馬克思主義產(chǎn)生懷疑和動搖，從而引發(fā)對黨和政府的不滿。6溫志嵩認(rèn)為是社會矛盾的積聚，由社會矛盾產(chǎn)生各種社會問題誘發(fā)意見，意見在網(wǎng)絡(luò)上的普遍化可視為網(wǎng)絡(luò)輿情的形成。71963 年美國著名的氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲在提交給紐約科學(xué)院的一篇論文中提及：一個海鷗扇動

9、翅膀就足以使得天氣發(fā)生變化。在這之后的演講和論文寫作過程中他采用蝴蝶來進(jìn)行闡述。網(wǎng)絡(luò)輿論中的“蝴蝶效應(yīng)”是指“在動力系統(tǒng)中，初始條件的一些微小變化都有可能會帶動整個系統(tǒng)產(chǎn)生一種長期、巨大的連鎖反應(yīng)，甚至?xí)?dǎo)致不可預(yù)料的事件發(fā)生。即“一只蝴蝶在巴西輕拍4殷向陽.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校群體性事件的防控策略分析[J].社科縱橫，2013， （28）.5姜健.高校網(wǎng)絡(luò)群體性事件現(xiàn)狀與原因分析[J].現(xiàn)代教育管理，2010， （6）.6殷向陽.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下