群體性突發(fā)事件演化研究及其在高校管理中的應(yīng)用.pdf

1、近年來(lái)，我國(guó)發(fā)生的群體性突發(fā)事件逐漸呈遞增趨勢(shì)，給社會(huì)和諧和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。群體性突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)，特別是對(duì)群體性突發(fā)事件演化規(guī)律的研究受到了政府和學(xué)界的重視。
　　 本研究關(guān)注群體性突發(fā)事件演化動(dòng)力。研究問(wèn)題有：群體性突發(fā)事件演化的動(dòng)力有哪些?可建立怎樣的框架進(jìn)行分析?干預(yù)的關(guān)鍵和重點(diǎn)是什么?對(duì)高校管理有何啟示?主要工作和結(jié)論如下：
　　 ①通過(guò)對(duì)不同學(xué)者對(duì)群體性突發(fā)事件演化階段劃分的歸納，結(jié)合系統(tǒng)演

2、化的理論將群體性突發(fā)事件的階段劃分為潛伏、誘發(fā)、發(fā)展、爆發(fā)和平息五個(gè)階段。
　　 ②綜合已有研究集群行為、群體心理等方面的研究，把群體性突發(fā)事件的內(nèi)部和外部動(dòng)力歸納為心理、組織和社會(huì)控制三個(gè)層面，這三個(gè)層面的相互作用共同推動(dòng)了群體性突發(fā)事件的演化。
　　 ③借鑒過(guò)程一事件分析法，提出群體性突發(fā)事件演化分析框架。
　　 ④利用提出的分析框架，采用多案例逐項(xiàng)復(fù)制法對(duì)社會(huì)與高校中發(fā)生的群體性突發(fā)事件演化過(guò)程進(jìn)行分析，解

3、釋了事件發(fā)生的過(guò)程、特征和關(guān)鍵事件，提煉出演化的條件，并對(duì)干預(yù)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是信息傳播和監(jiān)控進(jìn)行了更為深入的討論。
　　 ⑤利用研究結(jié)論，分析了高校管理的常規(guī)、非常規(guī)和應(yīng)急管理制度中存在的不足，認(rèn)為對(duì)非常規(guī)和應(yīng)急管理應(yīng)該建立分階段管理模式，并對(duì)高校管理制度建設(shè)提出了有針對(duì)性的建議。
　　 本研究的主要貢獻(xiàn)是從三個(gè)層面歸納了群體性突發(fā)事件的演化動(dòng)力，提出了演化過(guò)程分析框架，找到了干預(yù)這類事件的重點(diǎn)與關(guān)鍵，同時(shí)高校管理制