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文檔簡介
1、學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動記錄表 學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動記錄表集備時間 2014-10-17 集備地點 一樓辦公室集備人 吳春棠、梁佩婷、胡國瓊、楊春妍、吳嬋、黃鴻教學(xué)內(nèi)容 快餐與一次性消費品 快餐與一次性消費品切入點1、學(xué)生了解一次性消費品所造成的環(huán)境污染與資源浪費情況。2、學(xué)生了解所在地區(qū)快餐部門使用一次性消費品的情況,調(diào)查了解群眾對一次性消費品的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐調(diào)查能力、社會交往能力、團隊合作精神,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
2、、提出問題、解決問題的能力。滲透要求及內(nèi)容從一次性消費走向循環(huán)社會 從一次性消費走向循環(huán)社會一次性消費品的大量使用直接導(dǎo)致巨大的資源浪費和環(huán)境污染。有關(guān)專家指出,從一次性消費走向循環(huán)社會是大勢所趨。那么,一次性消費將走向何處呢?山東大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授李小明認(rèn)為,“斷頭續(xù)尾”是根除一次性消費危害的出路所在。一方面,要盡量減少一次性物品的使用,減少對資源的消耗,從源頭上降低一次性消費帶來的危害。另一方面,使用對環(huán)境友好的原材料,即紙
3、制的可自然降解的材料,以有助于廢棄物的回收再利用。滲透環(huán)境教育滲透技法談話法、討論法、思想教育法等。小結(jié):在這次活動中,你有何收獲?滲透技法創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生沉浸在假日小隊開展的豐富多采的活動中。通過質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生興趣,引起思考:植物對自然界有何作用?為何要收集廢電池?通過討論和環(huán)保知識的講解,提高學(xué)生環(huán)保意識。占用時間6 分鐘學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動記錄表 學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動記錄表集備時間 2014-5-17 集備地點 會
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