康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

1、 康復(fù)醫(yī)學(xué)試 康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫 題庫第 1 頁，共 169 頁康復(fù)醫(yī)學(xué)試題 復(fù)醫(yī)學(xué)試題一、 一、A1 A1 題型 題型 (共 29 29 題,共 64.4 64.4 分)1．關(guān)于康復(fù)評定的意義如下，但哪一項應(yīng)除外 ．關(guān)于康復(fù)評定的意義如下，但哪一項應(yīng)除外 A．

2、評定功能障礙的性質(zhì)、部位、范圍、程度、發(fā)展趨勢 ．評定功能障礙的性質(zhì)、部位、范圍、程度、發(fā)展趨勢 B．又稱疾病診斷，是尋找疾病病因和診斷 ．又稱疾病診斷，是尋找疾病病因和診斷 C．評估康復(fù)療效 ．評估康復(fù)療效 D．確定康復(fù)治療目標 ．確定康復(fù)治療目標E．制訂康復(fù)計劃的依據(jù) ．制訂康復(fù)計劃的依據(jù)2．康復(fù)評定一般至少進行幾次 ．康復(fù)評定一般至少進行幾次 A．1 次 B．2 次 C．3 次 D．4 次 E

3、．5 次3．量表評價中，評定員信度的相關(guān)系數(shù)應(yīng)該超過 ．量表評價中，評定員信度的相關(guān)系數(shù)應(yīng)該超過 A．0.6 0.6 B．0.7 0.7 C．0.8 0.8 D．0.9 0.9 E．1.0 1.04．關(guān)于 ．關(guān)于 FIM FIM 總分分級不正確的是 總分分級不正確的是 A．126 126 分表示完全獨立 分表示完全獨立 B．18 18 分表示完全依賴 分表示完全依賴 C．108 108～125 1

4、25 分表示獨立 分表示獨立D．90 90～107 107 分表示極輕度依賴 分表示極輕度依賴 E．72 72～89 89 分表示輕度依賴 分表示輕度依賴5．功能獨立性評定 ．功能獨立性評定(FIM) (FIM)評定的內(nèi)容不包括 評定的內(nèi)容不包括 A．自理活動 ．自理活動 B．活動與運動 ．活動與運動 C．括約肌控制 ．括約肌控制 D．交流 ．交流 E．肢體畸形 ．肢體畸形6．ADL ADL 交

5、流方面內(nèi)容不包括 交流方面內(nèi)容不包括 A．打電話 ．打電話 B．使用交流板 ．使用交流板 C．書寫 ．書寫 D．化妝 ．化妝 E．識別環(huán)境標志 ．識別環(huán)境標志7．家庭集體心理治療的目的是 ．家庭集體心理治療的目的是 A．協(xié)助家庭成員重新認識和適應(yīng)家庭中出現(xiàn)殘疾人的現(xiàn)實，重建家庭新秩序 ．協(xié)助家庭成員重新認識和適應(yīng)家庭中出現(xiàn)殘疾人的現(xiàn)實，重建家庭新秩序B．協(xié)助解決家庭成員的心理障礙 ．協(xié)助解決家庭成員的心理障礙

6、 C．解決夫妻之間矛盾 ．解決夫妻之間矛盾 D．解決家庭成員相互適應(yīng)和面對現(xiàn)實 ．解決家庭成員相互適應(yīng)和面對現(xiàn)實 E．促進家庭關(guān)系改善 ．促進家庭關(guān)系改善8．下列情況使老年人跌倒的危險性增加，但不包括 ．下列情況使老年人跌倒的危險性增加，但不包括 A．日常生活活動能力受損 ．日常生活活動能力受損 B．膝伸肌肌力減弱 ．膝伸肌肌力減弱 C．認知障礙 ．認知障礙 D．靜態(tài)平衡與姿勢搖擺的客觀測量 ．靜態(tài)平衡與姿勢搖

7、擺的客觀測量 E．應(yīng)用鎮(zhèn)靜 ．應(yīng)用鎮(zhèn)靜/安眠藥 安眠藥9．Lovett Lovett 徒手肌力評定共分幾級 徒手肌力評定共分幾級 A．3 級 B．4 級 C．5 級 D．6 級 E．7 級10 10．Lovett Lovett 徒手肌力檢查最適宜 徒手肌力檢查最適宜 A．腦卒中患者 ．腦卒中患者 B．小兒腦癱 ．小兒腦癱 C．小兒麻痹癥、周圍神經(jīng)損傷患者 ．小兒麻痹癥、周圍神經(jīng)損傷患者D．帕

8、金森病患者 ．帕金森病患者 E．腦外傷后遺癥患者 ．腦外傷后遺癥患者康復(fù)醫(yī)學(xué)試 康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫 題庫第 3 頁，共 169 頁22 22．康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系應(yīng)是 ．康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系應(yīng)是 A．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的延續(xù) ．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的延續(xù) B．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的加強 ．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的加強C．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的輔助 ．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的輔助 D．兩者并列而相互滲透 ．兩者并列而相互滲透

9、 E．兩者獨立而互不相干 ．兩者獨立而互不相干23 23．康復(fù)治療的五大支柱指 ．康復(fù)治療的五大支柱指 A．理療、體療、針灸、按摩、作療 ．理療、體療、針灸、按摩、作療B．物理 ．物理/運動療法、作業(yè)療法、言語矯治、心理治療、康復(fù)工程 運動療法、作業(yè)療法、言語矯治、心理治療、康復(fù)工程C．理療、體療、矯形外科、假肢與矯形器、護理 ．理療、體療、矯形外科、假肢與矯形器、護理D．醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、心理康復(fù)、社會康復(fù) ．醫(yī)療康復(fù)

10、、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、心理康復(fù)、社會康復(fù)E．理療、體療、心理、言語、社會服務(wù) ．理療、體療、心理、言語、社會服務(wù)24 24．什么是康復(fù) ．什么是康復(fù) A．病愈出院 ．病愈出院 B．恢復(fù) ．恢復(fù) C．使用各種手段減輕殘疾影響 ．使用各種手段減輕殘疾影響 D．體療加理療 ．體療加理療 E．療養(yǎng)就是康 ．療養(yǎng)就是康復(fù)25 25．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是 ．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是 A．生物學(xué)模式 ．生物學(xué)模式 B．心理學(xué)模式 ．心

11、理學(xué)模式 C．社會學(xué)模式 ．社會學(xué)模式 D．整體觀模式 ．整體觀模式E．生物 ．生物–心理 心理–社會模式 社會模式26 26．關(guān)于醫(yī)療康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念 ．關(guān)于醫(yī)療康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念 A．兩者是相同的 ．兩者是相同的 B．前者以殘疾人為對象，后者以病人為對象 ．前者以殘疾人為對象，后者以病人為對象C．前者限于康復(fù)治療，后者還包括評定和預(yù)防 ．前者限于康復(fù)治療，后者還包括評定和預(yù)防D．前者用藥物、手術(shù)方法，后者用

12、物理 ．前者用藥物、手術(shù)方法，后者用物理/運動療法 運動療法E．前者是全面康復(fù)的一個側(cè)面，后者是醫(yī)學(xué)的一個分支 ．前者是全面康復(fù)的一個側(cè)面，后者是醫(yī)學(xué)的一個分支27 27．關(guān)于功能障礙的描述不恰當?shù)氖?．關(guān)于功能障礙的描述不恰當?shù)氖?A．指身體不能發(fā)揮正常的功能 ．指身體不能發(fā)揮正常的功能 B．可以是潛在的或現(xiàn)存的 ．可以是潛在的或現(xiàn)存的 C．可逆的或不可逆的 ．可逆的或不可逆的D．部分的或完全的 ．部分的或完全的

13、E．可以與疾病并存或為后遺癥 ．可以與疾病并存或為后遺癥28 28．關(guān)于康復(fù)論述不正確的是 ．關(guān)于康復(fù)論述不正確的是 A．康復(fù)是一種觀念、指導(dǎo)思想 ．康復(fù)是一種觀念、指導(dǎo)思想 B．康復(fù)工作在疾病后期進行 ．康復(fù)工作在疾病后期進行C．康復(fù)需要環(huán)境和社會作為一個整體來參與 ．康復(fù)需要環(huán)境和社會作為一個整體來參與D．康復(fù)要求殘疾者本人，其家庭及所在社區(qū)均參與康復(fù)服務(wù)計劃的制定和實施 ．康復(fù)要求殘疾者本人，其家庭及所在社區(qū)均參與康復(fù)服務(wù)

14、計劃的制定和實施E．康復(fù)必須滲透到整個醫(yī)療計劃內(nèi) ．康復(fù)必須滲透到整個醫(yī)療計劃內(nèi)29 29．康復(fù)的主要對象是 ．康復(fù)的主要對象是 A．患者 ．患者 B．病傷殘者 ．病傷殘者 C．有功能障礙者 ．有功能障礙者 D．疼痛患者 ．疼痛患者 E．所有人 ．所有人二、判斷題 (共 11 題,共 24.4 分)1．應(yīng)用現(xiàn)代的假肢安裝技術(shù)，殘肢關(guān)節(jié)畸形明顯也適宜安裝假肢。 ．應(yīng)用現(xiàn)代的假肢安裝技術(shù)，殘肢關(guān)節(jié)畸形明顯也適