部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》說(shuō)課稿

1、1《小蝌蚪找媽媽》說(shuō)課稿說(shuō)教材：本課以小蝌蚪找媽媽為線索，介紹了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。本課有三幅圖：第一幅畫的是長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪，在詢問(wèn)鯉魚阿姨。第二幅圖畫的是長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪，錯(cuò)將烏龜認(rèn)做媽媽。第三幅圖畫的是小蝌蚪尾巴變短了，找到了青蛙媽媽。課文對(duì)每幅圖進(jìn)行了生動(dòng)形象的文字描述。本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文。了解青蛙生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得要保護(hù)青蛙和小蝌蚪。本課的教學(xué)要求是：1.學(xué)會(huì)本課 13 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字。能

2、正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.能認(rèn)真觀察圖畫，并通過(guò)朗讀了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。二、說(shuō)學(xué)生：學(xué)生對(duì)這課的內(nèi)容是十分感興趣的，但真正很清楚青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)生不多，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，充分感知課文，利用課件吸引學(xué)生。同時(shí)，本課篇幅較長(zhǎng)，需要指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別是讓后進(jìn)生朗讀好課文，是3（四）看圖說(shuō)話，精讀課文。1．第一自然段抓小蝌蚪的樣子和“快活”理解。感受體會(huì)

3、，讀好小蝌蚪在水里游來(lái)游去的快活心情。2．第二、三、四、五自然段在仔細(xì)看圖后抓住小蝌蚪的變化和相近的句式，從扶到放讓學(xué)生學(xué)著自學(xué)。在朗讀練習(xí)中用自讀、對(duì)讀、輪流讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)并讀好以下幾個(gè)地方：對(duì)鯉魚媽媽有禮貌的問(wèn)話；叫媽媽時(shí)高興激動(dòng)的心情；鯉魚、烏龜和青蛙媽媽說(shuō)話時(shí)慈愛的語(yǔ)氣。在表演中理解“迎上去” “追上去”的不同。3．第六自然段的學(xué)習(xí)中選擇了青蛙捕捉害蟲的科普錄像，播放，使學(xué)生通過(guò)真切可感的情境，了解