譯林版英語五年級下冊教學計劃及進度安排

1、譯林版五年級下冊英語教學計劃 譯林版五年級下冊英語教學計劃（2015-2016 學年度第二學期 制定人： ）教材分析 教材分析 ：小學《英語》五年級下冊教材以《義務教育英語課程標準（2011 年版） 》規(guī)定的課程目標和教學要求為依據(jù)，在原有教材的基礎上：進一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；進一步面向全體學生， 解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學生的課業(yè)負擔；進一步設計教學目標，

2、突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養(yǎng)學生初步 的語言能力和基本英語素質(zhì)；進一步優(yōu)化教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。共設計了 8 個單元和 2 個綜合語言實踐項目(Project)。每個單元由 8 個板塊組成。與四年級教材比較，減掉了 Rhyme time,增加了 Grammar time 和Culture time。Story time：

3、使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人交流的能力，同時發(fā)展學生的思維能力，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。Grammar time:通過對本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學生理解并初步掌握相關語法知識，引導教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。Fun time：通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Story time 中呈現(xiàn)的主要句

4、型和單詞，以提高他們用英語進行交流的能力。Sound time ：通過例詞和簡短押韻的歌謠，幫助學生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)則。Culture time:通過圖片和簡單的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。Song time:通過唱歌曲，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生鞏固 所學內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。Cartoon time：通過趣

5、味卡通故事，幫助學生強化語言知識，訓練語言技能，著重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是 供學有余力的學生表演的鮮活劇本。Checkout time：按照單元教學目標，通過形式多樣的綜合性語言實踐活 動，幫助學生檢測并復習本單元所學的主要內(nèi)容。Ticking time：通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)控自己的學習過程，體驗進步與成功。Project 由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密

6、的語言實踐活動組成。在活動過程中， 讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。9．初步滲透任務型教學的教學理念。譯林版五年級下冊英語教學進度安排 譯林版五年級下冊英語教學進度安排（2015-2016 學年度第二學期 制定人： ）周次安排 周次安排 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 課時安排 課時安排第 1 周――第 周――第 2 周 Unit1 Cin

7、derella 6第 3 周――第 周――第 4 周 Unit2 How do you come to school? 6第 5 周――第 周――第 6 周 Unit3 A Asking the way 6第 7 周――第 周――第 9 周 Unit4 Seeing the doctor.Project1 Around our city. 8第 10 周――第 周――第 11 周 Unit5 Helping our parents.