特殊家庭結(jié)構(gòu)與初一學(xué)生心理健康關(guān)系的研究

1、華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文特殊家庭結(jié)構(gòu)與初一學(xué)生心理健康關(guān)系的研究姓名：邢艷菲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)指導(dǎo)教師：王禮桂20080501華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 II 嚴(yán)厲這樣的教養(yǎng)方式。特殊家庭兒童量表總分標(biāo)準(zhǔn)分和各分量表得分的標(biāo)準(zhǔn)分均高于非特殊家庭青少年，其中量表總分、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、身體癥狀和沖動(dòng)傾向的差異有顯著性。 2.四類特殊家庭的比較 四類特殊家庭青少年中留守兒

2、童來(lái)自農(nóng)村的最多，其次為父母為養(yǎng)父母的兒童。離異、重組家庭里父母親的教育程度為大專及以上的比例比其他類型的家庭高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。離異和重組家庭的青少年對(duì)父母之間關(guān)系滿意、經(jīng)常認(rèn)為自己的家是最好、認(rèn)為自己家里人的關(guān)系很親密的占 32.89％、43.42％、53.95％，明顯低于其他特殊家庭類型，差異有顯著性。離異重組家庭的青少年經(jīng)常感到孤獨(dú)的比例最大，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同家庭類型的青少年吸煙飲酒情況、父母親的教養(yǎng)方式的差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)

3、意義。離異、重組家庭總量表得分的標(biāo)準(zhǔn)分和其他各分量表的均數(shù)大于其他家庭類型，除恐怖傾向分量表外，其他量表的得分的差異沒(méi)有顯著性。除情感忽視的得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義外，其他差異無(wú)顯著性。 3 特殊家庭青少年心理健康影響因素 單因素分析 女生各量表的得分均大于男生，其中量表總分、對(duì)人焦慮分量表、孤獨(dú)傾向分量表、過(guò)敏傾向分量表、身體癥狀分量表、恐怖傾向分量表、沖動(dòng)傾向分量表差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)父母的關(guān)系滿意的情況不同、認(rèn)為家里人的關(guān)系親密程

4、度不同和與父母溝通情況不同，MHT 總分得分情況不同，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 相關(guān)分析 MHT 8 個(gè)內(nèi)容量表得分與 CTQ- SF 分量表得分大部分為正相關(guān)，且大部分具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。父母親的教養(yǎng)方式中除了情感溫暖、理解與 MHT 各量表得分為負(fù)相關(guān)，其他均為正相關(guān)，除恐怖傾向外，大多數(shù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。典型相關(guān)分析表明，沖動(dòng)傾向的得分與母親教養(yǎng)方式為過(guò)分干涉過(guò)度保護(hù)和情感虐待呈正相關(guān)，而與父親教養(yǎng)方式為情感溫暖成負(fù)相關(guān)； 多因素分析