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IP屬地：河北 更新時間：2024-03-17 格式：doc 頁數(shù)：4 大小：40.17KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

1、1勇?lián)熑危删腿松?勇?lián)熑?，成就人生——開學(xué)儀式上的講話稿 開學(xué)儀式上的講話稿老師們，同學(xué)們：大家好！萬物復(fù)蘇，春光無限，我們?nèi)熒鷼g聚一起，迎接新的學(xué)期，新的起點。今天我和大家分享的題目是《勇?lián)熑危删腿松?。為什么和大家分享這個話題呢？通過多年來的教育生涯，我越來越深刻地認識到：責任教育是我們實現(xiàn)教育目的的有效途徑之一。什么是責任？字典里有兩個意項：①應(yīng)盡的義務(wù);分內(nèi)應(yīng)做的事。比如：校長的責任。②應(yīng)承擔的過失。比如：推卸責

2、任。責任只有輕重之分，而無有無之別。無論是道德責任，還是法定責任，都不以個人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責任，會受到道德的譴責和良心的拷問；不履行法定責任，會受到法律的追究和制度的懲罰。責任和權(quán)力是對應(yīng)統(tǒng)一的。沒有無責任的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的責任。一個人的權(quán)利往往是他人的責任；一個人的責任往往是他人的權(quán)利。享受一定的權(quán)利，必須盡到相應(yīng)的責任，盡到一定的責任才能享有相應(yīng)的權(quán)利。人生在世，就必然要與“責任”打交道：為人父母，養(yǎng)兒育女是責任；身為兒

3、女，孝敬老人是責任；經(jīng)商開店，誠實守信是責任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責任；頭頂國徽，秉公執(zhí)法是責任；站在三尺講臺，教書育人是責任；坐在教室里，勤奮學(xué)習(xí)是責任；還有家庭責任，職業(yè)責任，社會責任，領(lǐng)導(dǎo)責任……時時刻刻，事事處處，都離不開責任?？梢哉f，正是人們強烈的責任心、責任感和責任意識，才不斷推動著我們事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。我們在社會中扮演多少角色，也就承擔多少種責任。也正是這形形色色的責任，組成了我們的人生，有了責任我們的生活才有了色彩

4、，我們的生命才有了分量。 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是志士仁人對履行責任的堅定信念；“好漢做事好漢當”，是老百姓對擔當責最直接而快意的回答。隨著時代和社會的進步，責任的內(nèi)涵也在不斷的發(fā)展，責任建設(shè)也應(yīng)當與時俱進。下一步我校教育工作的重點就是加強責任教育。因為責任是道德建設(shè)的基本元素，責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。一位哲人說：強烈的責任感能戰(zhàn)勝一切。因此我們可以說，一個人只要堅守責任就能達到目的。責任的價值，正在于它能激

5、發(fā)出生命的力量，這種力量如同火，可以焚燒困難，可以焚燒邪惡，可以焚燒愚昧，也可以照亮黑暗，點亮智慧之燈。我校的發(fā)展過程，取得的辦學(xué)成果和師生們的可喜成績，都是責任教育的結(jié)果，也是責任教育效果顯著的明證。在校園里老師有老師的責任，學(xué)生有學(xué)生的責任。從教師的角度講，教育部周濟部長曾經(jīng)闡述了當代教師面臨的三項主要責任：崗位責任，社會責任，國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長負責，為社會負責，為國

6、家負責。當我們每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責。馬克思說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，你就有任務(wù)。”而我們教師所要行使的責任是關(guān)系到國家未來的，一名教師他的責任在教育中無處不在。其他行業(yè)的人無責任影響的可能是一時或一世，而教師如果沒有責任心，就不會明白自己的職責，不會明白自己肩負的歷史使命，影響的就是幾代人甚至是國家的未來。你放棄一名學(xué)生，對于一名3考慮前因后果,不負責任的多,普遍存在著責任心弱化的問題。

7、老師、家長往往更多地關(guān)注同學(xué)們知識的掌握和分數(shù)的高低，忽視與學(xué)習(xí)相當?shù)淖孕?、獨立、刻苦、忍耐、勤奮、責任等意志品質(zhì)的培養(yǎng),使同學(xué)們健全的人格組成部分有了殘缺。責任心的弱化問題原因是多方面的。隨著社會的發(fā)展，大多家庭物質(zhì)生活水平提高了，同學(xué)們大都是在優(yōu)越的物質(zhì)條件中成長起來的。特別是獨生子女，得到家庭的關(guān)愛是無微不至的，有的家庭什么也用不著孩子做，家長讓子女好好讀書，自己再苦再累都心甘情愿，但這樣換來的并不是孩子對自己的更高要求，而是使他

8、們更加懶惰。優(yōu)越的條件并不與健全的人格成正比，相反，優(yōu)越的條件使他們什么都不需要思考，未來的藍圖已被畫好，自己的目標也要靠父母去設(shè)定。大部分的孩子都有一種不愁任何事的感覺，好像什么都與自己無關(guān)。這樣，責任心自然削弱了，而責任心的削弱又決定了他們在上進心、組織紀律性和集體榮譽感上的普遍弱化，這是一個值得我們深思的嚴重現(xiàn)象。學(xué)生的責任之一就是學(xué)習(xí)，但是許多同學(xué)學(xué)習(xí)不佳多數(shù)是責任心方面出了問題。自我克制能力不同，學(xué)習(xí)效果就不同，學(xué)習(xí)愿望就更不

9、相同。蘇霍姆林斯基說過：“如果孩子們沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們的所有想法，方案和設(shè)想，都會變成灰燼，變成木乃伊?！彪m然家長對同學(xué)們的期望很高,學(xué)校也給同學(xué)們提供創(chuàng)造了更為優(yōu)越的條件,但是學(xué)習(xí)的主人是同學(xué)們自己。有的同學(xué)或丟三落四，或字跡潦草，或效率低下，有的還自由散漫。試想：一個沒有責任心的學(xué)生，怎么可能在學(xué)習(xí)中找到自己的位置，確立明確的學(xué)習(xí)目標呢？因此培養(yǎng)責任心，是學(xué)習(xí)知識的助推器，也是提高學(xué)習(xí)效率和能力的催化劑。我給同學(xué)們講過關(guān)于選擇的話

10、題，其中講到我們要直面選擇，積極選擇，享受選擇，為選擇做準備，更要為選擇負責任！在校園里我們的責任不僅僅是學(xué)習(xí)，還有遵守紀律，尊敬師長，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生等等。社會需要有責任意識的人才，同學(xué)們今天養(yǎng)成責任意識，明天才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能在殘酷的社會生存競爭中立于不敗之地，將來也才能擔負起自己家庭的責任，社會的責任，乃至民族的責任！責任，在你們的人生中如此關(guān)鍵，那同學(xué)們怎樣培養(yǎng)自己的責任意識呢？從今天開始，上好每一節(jié)課，寫好每一個字

11、，做好每一次值日，是不是大家的責任呢？看到放任自流的水管大家能不能隨手關(guān)上？地上有片廢紙能不能彎一下腰？大家知道有個叫福特的汽車大王嗎？福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同時應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。 ”董事長說：“

12、很好，很好！福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。 ”福特驚訝地問：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然能看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。 ”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司” ，也相應(yīng)改

13、變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司“的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要嗎？我想更重要的是福特的責任意識，是他養(yǎng)成的那種成功的習(xí)慣。同學(xué)們，有了責任意識，這只是一個前提，我們更要具備承擔責任的能力。比如：孝順父母是責任，我們有十元錢和有一百元錢對父母的孝心是一樣的，但是孝順的能力還是有很大差別的。所以，我們要勇于承擔責任，更要能承擔得起責任！在一個企業(yè)，并不是每個人都能承擔總經(jīng)理的責任的，這需