1.第五章 病毒

1、第五章 第五章 病毒 病毒一、教學目標(一)知識方面1．描述病毒的主要特征。2．舉列說出病毒與人類生活的關系。(二)技能方面運用多種方式收集查找資料，并進行匯報交流。(三)情感態(tài)度與價值觀方面1．通過病毒發(fā)現(xiàn)的科學史，認同技術進步對于利學研究的促進作用。2．關注病毒與人類生活的關系。二、教學重點和難點1．教學重點病毒的主要特征，病毒與人類生活的關系。 2．教學難點病毒的主要特征三、教學設計思路在 2011 版生物學課程標準中，關于病毒

2、的內容要求為“描述病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系”，屬于了解層次。本章教學中，除了知識目標達成以外，更應該結合病毒發(fā)現(xiàn)的科學史、生物技術發(fā)展、病毒與人類健康的關系等相關知識，引導學生認識到技術進步對于科學發(fā)展的促進作用、關注病毒與人類生活的關系，進行情感態(tài)度與價值觀的滲透。教學手段主要是通過創(chuàng)設情境和學生活動貫穿教學始終。四、教學準備布置學生課前以小組為單位收集有關病毒及病毒引起的疾病的資料，準備發(fā)言資料或簡單課件便于課亡交流。

3、準備多媒體課件。五、教學過程教學 教學內容 內容教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 教學意圖 教學意圖導人請學生小組展示課前收集的關于近期暴發(fā)的流感情況的調查報告。 [提問] 引起流感的元兇是仆么， [展示資料] 說明很多疾病都是由病毒引起的。 [提問] 除流感外，你還知道哪些由病毒引起的疾病?相關小組展示調查報告。學生思考并回答：流感病毒。學生思考并回答：感冒、艾滋病、肝炎等。培養(yǎng)學生收集資料、分析資料的能力，發(fā)揮學生的

4、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。病毒的種類[展示]各種電子顯微鏡下的病毒照片，并簡單介紹，提問：病毒千姿百態(tài)，如何給它們分類?引出分類的依據(jù)。簡單介紹植物病毒、動物病毒和細菌病毒(噬菌體)。了解不同病毒的形態(tài)，觀察討淪，認識病毒的種類。初步了解生物分類。病毒與人類生活的關系閱讀教材 9l—92 頁內容，了解病毒與人類生活的關系。展示病毒的危害性和人類對病毒的利用。閱讀、思考。培養(yǎng)辨證思考問題的能力?？偨Y假如讓你用幾句話給小學生講—講什么足病