2.我多想去看看

1、2. 2.我多想去看看 我多想去看看課題 課題 我多想去看看 課型 課型 新授課設(shè) 計 說 明天山的孩子一心向往著雄偉的天安門廣場和廣場上壯觀的升旗儀式，北京的孩子希望走進新疆，去看看美麗的天山和潔白的雪蓮。本文以新疆孩子、北京孩子的口吻，采用詩歌的形式，抒發(fā)了各自的向往。學前準備 學前準備 制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安排 課時安排 第一課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時學習目標 學習目標1.認識“想、告”等 12

2、個生字，會寫“會、北”等 6 個生字。正確、流利地朗讀課文。2.體驗感受文中新疆兒童愛北京、向往北京以及北京孩子向往天山的強烈感情。學習重點 學習重點 認識“想、告”等 12 個生字，會寫“會、北”等 6 個生字。正確、流利地朗讀課文。學前準備 學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學字詞，熟讀課文。 （學生）教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測一、導入新 一、導入新課。 課。 （用時： （用時

3、：5分鐘） 分鐘）小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看：課件出示北京風光圖片。 你看到這么美麗的風景，有什么想告訴小朋友或老師的嗎？能用課題說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想” 。板書課題，齊讀課題。你有什么好辦法記住“想”？你們知道這是什么地方嗎？（課件）引導學生通過各種辦法識記，同時學習“心”字底，是因為想一件事情要用心去記。所欲言，相機教學“方”字旁，學生講得好的獎勵玩猜字游戲。 （課件）4.比一比，看看誰

4、的眼睛亮。 （鞏固生字學習情況）（課件）四、再讀課 四、再讀課文，指導書 文，指導書寫。 寫。 （用時： （用時：15 15 分鐘） 分鐘）1.看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞又送回了課文，你們還認識嗎？指名讀課文，朗讀擂臺賽。 （聽一聽學習活板怎樣評價。 （課件）2.學寫生字“會”和“走”重點指導“走”和“足”字旁的區(qū)別。1.再讀課文，繼續(xù)鞏固識記生字。2.學生在田字格中書寫生字。并交流評價。6.我會朗讀課文。 指名讀課文第一自然段。7.我

5、會組詞。會（ ）走（ ）教學反思 教學反思學生對這篇課文內(nèi)容很陌生，因而，在教學本課時，我采用多讀，理解，看視頻等方法，讓學生在鮮活的畫面中理解第一自然段的內(nèi)容，激發(fā)起孩子們心中的渴望，對首都北京及升旗儀式的向往之情。讓愛國激情潛移默化滲透到孩子們的內(nèi)心。第二課時 第二課時學習目標 學習目標1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的愿望和行為。學習重點 學習重點 有感情地朗讀課文，背誦課文。學前準備