（教學反思參考3）i u ü y w

1、（教學反思參考 （教學反思參考 3）i u ü y w本課教學將 i、u、ü 三個單韻母，y、w 兩個聲母，yi、wu、yu 三個整體認讀音節(jié)整合為一課。我想在第一課時里充分利用本課韻母、聲母，音節(jié)音、形的關系，先讀準韻母的讀音再遷移學會聲母的讀音，在學會韻母聲母的基礎上學習音節(jié)，完成 1、學會 i、u、ü 3 個單韻母和 y、w 2 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、學會整體認讀音節(jié) yi、

2、wu、yu 這兩個教學目標。這樣可以簡化頭緒，降低難度，提高效率。我個人認為教材這樣的整合是很科學的。在教學中我注意到學生會把單韻母 i、u 和聲母 y、w 讀成同樣的音，我及時提醒學生這是錯的。1.要注意區(qū)分聲母和韻母的區(qū)別，單韻母 i、u要讀得響亮而音長。聲母 y、w，要讀得又輕又短。2. 單韻母 i、u、ü和三個整體認讀音節(jié) yi、wu、yu 的讀音是相同的。3.在認讀拼音字母卡片游戲時，有的同學把 yu 讀成了 yi，

3、也要注意區(qū)別。4. 整體認讀音節(jié) yu 把它拆分以后應該是yu—y 和ü，所以 yu 讀ü，和 y 在一起的時候，ü眼要挖去。順便再復習ü的拼寫規(guī)則：小魚小魚真稀奇，不和 j q x y 做游戲，要是他們在一起，脫掉帽子敬個禮。5.掌握整體認讀音節(jié)的認讀方法是：不要拼讀，直接把它讀出來。（教學反思參考 （教學反思參考 3）i u ü y w本課教學將 i、u、ü 三個單

4、韻母，y、w 兩個聲母，yi、wu、yu 三個整體認讀音節(jié)整合為一課。我想在第一課時里充分利用本課韻母、聲母，音節(jié)音、形的關系，先讀準韻母的讀音再遷移學會聲母的讀音，在學會韻母聲母的基礎上學習音節(jié)，完成 1、學會 i、u、ü 3 個單韻母和 y、w 2 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、學會整體認讀音節(jié) yi、wu、yu 這兩個教學目標。這樣可以簡化頭緒，降低難度，提高效率。我個人認為教材這樣的整合是很科學的。在教學中我

5、注意到學生會把單韻母 i、u 和聲母 y、w 讀成同樣的音，我及時提醒學生這是錯的。1.要注意區(qū)分聲母和韻母的區(qū)別，單韻母 i、u要讀得響亮而音長。聲母 y、w，要讀得又輕又短。2. 單韻母 i、u、ü和三個整體認讀音節(jié) yi、wu、yu 的讀音是相同的。3.在認讀拼音字母卡片游戲時，有的同學把 yu 讀成了 yi，也要注意區(qū)別。4. 整體認讀音節(jié) yu 把它拆分以后應該是yu—y 和ü，所以 yu 讀ü，