幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒教育行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn) 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)（精選）圍非?；钴S，小動(dòng)物的聲音此起彼伏，每個(gè)孩子都躍躍欲試地想要表現(xiàn)自己，他們開動(dòng)腦筋，回憶并模仿動(dòng)物園里小動(dòng)物的叫聲，通過(guò)表演和運(yùn)用語(yǔ)言，很快就掌握了各種各樣的象聲詞，在輕松、愉悅的氛圍中完成了這節(jié)課的語(yǔ)言任務(wù)。二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情境幼兒園的孩子性格開朗，他們對(duì)各種各樣的游戲活動(dòng)非常感興趣，因此在語(yǔ)言教學(xué)中幼師不妨引入游戲教學(xué)方法，讓他們一邊玩一邊學(xué)，借助游戲調(diào)動(dòng)幼兒的表達(dá)欲望，通

2、過(guò)思考與探究獲得語(yǔ)言知識(shí)。例如在一次語(yǔ)言教學(xué)中，我們組織大班的學(xué)生一起做游戲“食物在哪里” ，將課前準(zhǔn)備好的小動(dòng)物面具發(fā)給孩子們，他們來(lái)到“草地上” ，以小動(dòng)物的角色尋找自己喜歡的食物，拿到食物后表達(dá)自己喜悅的心情。在游戲過(guò)程中，我們給孩子布置了真實(shí)的場(chǎng)景，再加上背景音樂(lè)營(yíng)造氛圍，孩子的學(xué)習(xí)興致濃厚，他們積極地參與互動(dòng)游戲，與同伴交流和溝通，打開了思路，表達(dá)的欲望非常強(qiáng)烈。在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲情境，營(yíng)造了快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，極大調(diào)動(dòng)了

3、幼兒的參與熱情，激發(fā)了他們的好奇心，有利于提高語(yǔ)言鍛煉的主動(dòng)性與積極性。三、創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境在幼兒園教育活動(dòng)中，多媒體的應(yīng)用非常廣泛，借助多媒體設(shè)備集聲音、圖像、文字于一體的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，將幼兒帶入虛擬現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言氛圍中，有利于他們集中注意力，全身心地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。例如在學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌《秋天的雨》時(shí)，我們沒(méi)有像往常一樣直接帶領(lǐng)孩子朗讀詩(shī)歌，而是課前精心準(zhǔn)備多媒體課件，給孩子播放秋天的真實(shí)場(chǎng)景并配上背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》 ，在大