小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講稿 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講稿小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講稿篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析培訓(xùn)講稿 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析培訓(xùn)講稿培訓(xùn)時間：2016 年 4 月 2 日 主講人：唐霞隨著新課程改革的進一步深入，義務(wù)教育課程標準實驗教材已在各個學(xué)校投入實用，怎樣落實新課程，用好新教材，已成為擺在每一個小學(xué)教師面前的富有挑戰(zhàn)性的課題。我們前一段時間都進行了新課標的通識培訓(xùn)，更新了我們的教育教學(xué)理念，這是我們

2、用好新教材的前提條件。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材正是在新課標的基本理念的指導(dǎo)下進行編寫的。我們作為一個一線教師，要善于分析教材，面對每一個教學(xué)內(nèi)容，要能準確把握教材的編寫意圖，選擇合適的教學(xué)方法達到教材所要求達到的教學(xué)目標。下面我們將要共同探討的就是如何根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來體會教材的編寫思路，理解編寫意圖，確定教學(xué)目標來有效地組織教學(xué)。首先簡單介紹一下人教版實驗教材編寫的基本原則，編寫思路及教材的主要特點。一 、人教版實驗教材編寫的基本原則

3、1．在努力體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。在本冊實驗教材的研究與編寫中，編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想，變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標準》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。實用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實條件，適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。同時，堅持開放的原則，

4、努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)改革提供更多空間和時間。2．努力處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)面的培養(yǎng)內(nèi)容；盡量反映數(shù)學(xué)知識的形成過程、數(shù)學(xué)方法在解決問題中的作用；加大數(shù)學(xué)思想和方法滲透的力度。遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點和規(guī)律，有目的、有步驟地進行智力開發(fā)和能力培養(yǎng)；重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，加強求異思維、思維的靈活性的培養(yǎng)。加強創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐能力的培養(yǎng)。豐富計算能力的內(nèi)涵，提

5、出培養(yǎng)計算能力的恰當(dāng)要求。采取多種形式進行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點和規(guī)律，對學(xué)生進行情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和思想品德教育。努力使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心，不畏困難、嚴謹求實等良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛科學(xué)愛社會主義、勇于探索、熱心奉獻和健康向上的生活態(tài)度。2．新穎豐富的呈現(xiàn)形式內(nèi)容的呈現(xiàn)注意體現(xiàn)兒童的已有經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素

6、材。內(nèi)容的展開具有探索性和開放性。例題、習(xí)題的形式多樣、所選素材盡量符合實際。圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法注意反映教育心理學(xué)和教學(xué)論的最新研究成果，體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，反映學(xué)生獲得知識、形成技能的基本過程，注意引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、猜測、思考獲得感性經(jīng)驗、理解所學(xué)知識，倡導(dǎo)探究、交流的學(xué)習(xí)方法，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律性知識。體現(xiàn)