《水的凈化》教案

1、水的凈化 水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：水的凈化是新教材中新增課題，它與我們的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已能區(qū)分純凈物與混合物，了解水的組成，初步學(xué)會(huì)了儀器的連接。因此本節(jié)課我采用先學(xué)后教的方法，以學(xué)生熟悉的三瓶水——黃河水、自來(lái)水、蒸餾水為主線(xiàn)。先讓學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)水的凈化。然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)將黃河水通過(guò)靜置、絮凝、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化方法處理，并比較各種凈水方法的效果。使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)體會(huì)中發(fā)

2、現(xiàn)問(wèn)題，從而歸納出過(guò)濾和蒸餾的注意事項(xiàng)。通過(guò)比較肥皂水在蒸餾水和硬水中的情況，既學(xué)會(huì)軟水和硬水的區(qū)別，也突破了水的軟化與凈化的區(qū)別這一難點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我增加了新型凈水劑高聚鋁的凈水和活性炭吸附色素的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。最后我用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生更好地了解自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程。本節(jié)課選取了與學(xué)生日常生活緊密相連的素材，讓學(xué)生通過(guò)感悟、體驗(yàn)后在內(nèi)心深處產(chǎn)生需要的傾向，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生

3、逐步形成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。教案 教案課題 水的凈化 授課人 學(xué)校課標(biāo)要求1.初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。2.知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。（2）了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。（3）初步學(xué)習(xí)過(guò)濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)比自然水和經(jīng)各種方法凈水后的水的區(qū)別,體會(huì)各種

4、凈水方法的差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)1.純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。難點(diǎn) 水的凈化與軟化的區(qū)別教學(xué)方法 自學(xué)指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法儀器藥品儀器：燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、洗瓶、圓底燒瓶、導(dǎo)管、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、濾紙、滴管、藥匙等藥品：黃河水、自來(lái)水、蒸餾水、活性炭、明礬、高聚鋁、堿性品紅、肥皂水教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)

5、意圖[引入] 同學(xué)們，自然界的水多種多樣，有的渾濁，有的澄清，有的苦澀，有的甘甜，這些水都能飲用嗎？如何將這些水轉(zhuǎn)化為能飲用的水呢？觀(guān)看自然界的各種水的圖片 使學(xué)生體會(huì)到水的凈化的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。[投影]自學(xué)指導(dǎo)： 看書(shū)、思考、交流、在書(shū)上 利用自學(xué)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生自已淀除去呢？[提問(wèn)]過(guò)濾時(shí)需注意哪些事項(xiàng)？[提問(wèn)]可以用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？[補(bǔ)充] 分子篩、生物上學(xué)過(guò)的半透膜的過(guò)濾效果更好。思考后回答：砂粒

6、、木屑、藥棉、紗布、木炭等強(qiáng)調(diào)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)。訓(xùn)練學(xué)生過(guò)濾的操作技能。讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技的前沿。[引入] 我們已把渾濁的黃河水轉(zhuǎn)化為清水了，自來(lái)水廠(chǎng)也是采用這些方法凈水的。請(qǐng)同學(xué)們看自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程。觀(guān)看投影。 讓學(xué)生更清楚地了解自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程。[引入]到此為止，我們已將黃河水凈化為自來(lái)水，但在醫(yī)療上和實(shí)驗(yàn)室中需要凈化程度更高的蒸餾水。在實(shí)驗(yàn)室中如何制得蒸餾水？活動(dòng)與探究二 蒸餾活動(dòng)與探究三 區(qū)分軟水和硬水引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)總

7、結(jié)、歸納。［提示］除去硬水中的鈣、鎂化合物，使硬水變成軟水這一過(guò)程稱(chēng)為硬水的軟化。［思考］水的凈化與水的軟化有什么不同？仔細(xì)閱讀課本上制取蒸餾水的操作步驟及注意事項(xiàng)：然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)取 2 個(gè)燒杯，一個(gè)取剛制得的蒸餾水，另一燒杯取蒸餾前的硬水，各加入少量肥皂水；(2)攪拌后觀(guān)察現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)以上自學(xué)和活動(dòng)與實(shí)踐，我們可總結(jié)出：水的凈化的方法有：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾、煮沸等。沉淀、吸附、過(guò)濾等方法凈化水除去的是水中的不溶性雜質(zhì)和少量可溶

8、性色素和異味，煮沸和蒸餾可除去水中可溶的鈣、鎂化合物，起到軟化水的作用，防止水垢的形成?；卮穑核膬艋浅ニ械牟蝗苄噪s質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，水的軟化是除去水中可溶的鈣、鎂化合物從而降低水的硬度。水的凈化包括水的軟化，水的軟化是更高層次的凈化。培養(yǎng)學(xué)生蒸餾的操作技能。學(xué)會(huì)區(qū)分軟水和硬水，并體會(huì)不同的凈水方法凈水的效果。通過(guò)對(duì)比，可幫助學(xué)生突破水的凈化與軟化的區(qū)別這一難點(diǎn)，并歸納出：除去天然水中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)分別用到不同的方法。蒸餾