論新時期領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維及其建構(gòu)

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論新時期領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維及其建構(gòu)姓名：楊耀健申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師：尹鑫20080401II即由單維型向多維型轉(zhuǎn)化、由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化、由斗爭性向和諧性轉(zhuǎn)化以及由靜態(tài)化向動態(tài)化轉(zhuǎn)化；打破思維定勢。 第四部分要使領(lǐng)導(dǎo)者的思維具有創(chuàng)造性，還必須掌握領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的基本原理，這對建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維具有重要的方法論意義。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的基本原理有陌生原理、進攻原理、中介選擇原理、歸本原理、訴變原理等五種。

2、 第五部分建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的心理因素有：崇高而現(xiàn)實的創(chuàng)新動機；堅定的自信心；堅韌不拔的意志力； 強烈的創(chuàng)新精神； 積極的情感， 這是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的心理積淀。最后，建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維還必須要堅持領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的三大原則，即價值性原則、科學(xué)性原則以及民主性原則；掌握領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的技法，即遷移法、逆思法、放松法、轉(zhuǎn)向法、破壞性假設(shè)法、“易地思考”法、頭腦風(fēng)暴法以及拓展思維視角法等；特別是要最終建構(gòu)起領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的實現(xiàn)途徑：全面學(xué)習(xí)各種知識是

3、領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)；堅持實事求是解放思想的科學(xué)態(tài)度是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的先決條件；確立為人民服務(wù)的歷史責(zé)任感是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的內(nèi)在動力；積極實踐、探索研究是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的不竭源泉；運用科學(xué)的思維方法是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的有效手段；良好的社會機制是領(lǐng)導(dǎo)者建構(gòu)創(chuàng)新思維的有力保障。 全文六部分緊緊圍繞建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維這一主題，采用分析與綜合、演繹與歸納、歷史與邏輯相結(jié)合的方法，力圖建構(gòu)起新時期領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維這一時代主題，具有