蒙古族民間音樂傳承機(jī)制及其當(dāng)代音樂教育借鑒價(jià)值

1、分類號(hào)U D C論文題目密級(jí)編號(hào)研究生： 趙鴻雁指導(dǎo)教師： 妊坐斯專 業(yè)： 童壓堂研究方向： 佳酋墨佳些遮盔理途學(xué) 號(hào)：學(xué) 院：3 1 0 1 2 0 5 1苧苤堂院2 0 1 3 年5 月1 0 日蒙古族民間音樂傳承機(jī)制及其當(dāng)代音樂教育借鑒價(jià)值摘要蒙古族在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造了絢麗多彩的民族音樂文化。進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)蒙古族民間音樂領(lǐng)域內(nèi)涌現(xiàn)出一批杰出的民間藝人，如：潮爾大師色拉西、長(zhǎng)調(diào)歌王哈扎布、女中音歌唱家阿拉坦·其其格等

2、，他們的演唱、演奏活動(dòng)極大的豐富了人民的文化生活，在他們身上凝聚著蒙古族音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族風(fēng)格，他們所取得的藝術(shù)成就，不僅代表著那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)高峰，也是整個(gè)民族藝術(shù)寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富。上述音樂家無(wú)不是由民間音樂傳承方式教育成長(zhǎng)的，他們的成功可以說(shuō)是蒙古族民間音樂教育的典范。是什么樣的主客觀原因使他們的音樂藝術(shù)達(dá)到如此的高峰呢? 本文通過(guò)對(duì)蒙古族民間音樂傳承這種自然的教育現(xiàn)象的分析研究，即通過(guò)對(duì)蒙古族民間音樂傳承活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的比較表面的

3、、零散的和多變的外部現(xiàn)象的研究，挖掘其內(nèi)部的相互聯(lián)系及其內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。本文將緊緊圍繞“蒙古族民間音樂傳承機(jī)制“ ，從音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、民族音樂學(xué)、人類文化學(xué)的視角進(jìn)行理性分析，用多學(xué)科交叉的方法綜合研究，揭示其中的教育教學(xué)規(guī)律，以期對(duì)蒙古族民間音樂傳承機(jī)制做出前所未有的深度分析。另外，本課題提出其現(xiàn)代音樂教育借鑒價(jià)值，即是想把這種科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)理念移植到當(dāng)代音樂教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)當(dāng)代學(xué)校音樂教育及社會(huì)音樂教育凸顯的問題予以