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1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目:邃互鲞趁班獨(dú)生塞高= 二昌耀遺亟的蜚壯性國塞途板本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝?!?t 、學(xué)位論文作者:——等加 簽字日期:■即7 知明確日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家
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3、學(xué)碩+ 學(xué)伊論文 摘要滾石者的孤獨(dú)與崇高——昌耀詩歌的悲壯性因素論析中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士研究生丁凱指導(dǎo)教師梁笑梅副教授摘 要在昌耀的詩歌寫作中,英雄特性、對苦難的體認(rèn)和超越、對生之認(rèn)同及對意義的求索與求索中的困惑等因素及因素的交織,構(gòu)成其詩歌世界的悲壯性氣質(zhì)。在其人生經(jīng)歷和思想變化的不同階段,這種悲壯性氣質(zhì)以或顯或隱、或濃烈或沉郁的方式呈現(xiàn)。早期,被難荒原、身處憂患,在同期及回歸初期( 8 0 年代初期)的詩歌寫作中,昌耀以愛和信念為支撐
4、,對生命、生活、不幸、家園書以陽剛、悲憫與多彩主題,以期在精神救贖中實(shí)現(xiàn)對苦難的超越、對宿命的嘲弄,是悲壯在顯性寫作中的隱性呈現(xiàn)。8 0 年代中期及以后,面對社會、思想、生存、寫作、生活和情感上的矛盾,昌耀有所困惑,身處孤獨(dú)但仍然追尋并追問,沒有回答,但仍然堅持,于是,在兩極的張力與空寂中悲壯性進(jìn)一步加深、擴(kuò)大,這一切都體現(xiàn)在詩歌中。筆者試圖在筆力所及的范圍內(nèi)對這一悲壯性進(jìn)程進(jìn)行分析。論文在緒論第一部分對昌耀生平及其詩歌作一次輪廓性描述
5、,第二部分對‘滾石者”進(jìn)行界說同時表明本文寫作緣起。第一章主要以昌耀早期及回歸初期的詩歌作品為例證,論述昌耀以愛和信念實(shí)現(xiàn)對生活苦難與命運(yùn)不幸的超越,是悲壯的陽剛性體現(xiàn)。第二章,引用的詩歌以昌耀回歸中期的作品為中軸向兩方遞進(jìn),來分析其詩作中的幾組主導(dǎo)性意象群,試圖使其詩歌的悲壯性特征進(jìn)一步凸顯,本章同時具有承接的作用。第三章,分析在內(nèi)外力的擠壓和撕扯下昌耀的詩歌寫作,這是一個進(jìn)取與踟躕、追尋而焦灼、發(fā)問而無所得的階段,也是悲壯性的最大化
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