幼兒園環(huán)境空間設計對兒童教育的輔助作用

1、中圖分類號： J 5 9U D C ： 7 2 7密級：學校代{ i - 5 ：訶尊￡鯫藝大學碩士學位論文( 學歷碩士)幼兒園環(huán)境空間設計對兒童教育的輔助作用K i n d e r g a r t e n e n v i r o n m e n ts p a c e d e s i g n o f t h ee f f e c t‘ ‘1 1 ● 1 A ’O n c h i l d r e n 。Se d u c a l l O n作

2、者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：譚美玲車曉光副教授美術學環(huán)境藝術設計與研究2 0 1 5 年4 月1 日公開1 0 0 9 4摘要國家二孩政策全面開放，必將面臨新生兒數量增加的狀況，幼兒數量上的激增推動幼兒園建園數量和教育水平的變化。幼兒園環(huán)境空間設計的安全性和創(chuàng)新性，在今后幾年內必將有所突破。本文以幼兒生理與心理特征、兒童的身體尺度等方面作為理論基礎，以實地調查和案例分析作為支撐，從室內和室外兩個方向分別談環(huán)境空間

3、設計的要求和改善。能夠讓幼兒園設計在觀念和設計細節(jié)上有所發(fā)掘，能夠更好的處理設計與教育之間的關系。r 。本文的創(chuàng)新點在于從熏陶教育的出發(fā)，研究幼兒園環(huán)境設計的輔助功能，讓幼兒園更適合孩子。本文主要從親近自然，家務勞動，安全教育這幾個點，體現出環(huán)境設計對于幼兒熏陶教育的輔助作用。通過環(huán)境設置，讓孩子在更適合的環(huán)境中受到熏陶，把當前年齡段智力開發(fā)，生活習慣培養(yǎng)，音體美啟蒙都融入到生活中去教育，爭取做到“無為而治“ 。通過環(huán)境創(chuàng)設，對家長也進