小群體教學(xué)模式在高校體育專業(yè)籃球課程中的實(shí)驗(yàn)研究——以太原師范學(xué)院為例

1、 學(xué)校代碼： 學(xué)校代碼： 10208 10208 圖書分類號(hào)： 圖書分類號(hào)： 學(xué) 號(hào)： 號(hào)： 201 201402062 2062 密 級(jí)： 級(jí)： 公開 公開 碩 士 學(xué) 位 論 文 小群體 小群體教學(xué)模式在 教學(xué)模式在高校體育專業(yè) 高校體育專業(yè)籃球課程中 籃球課程中的實(shí)驗(yàn)研究 的實(shí)驗(yàn)研究—— ——以太原師范學(xué)院為例 以太原師范學(xué)院為例 Small groups

2、teaching mode in Professional sports basketball course experiment research—Take for example taiyuan normal college 作者姓名 作者姓名： 郭 俊 瀟 學(xué)科專業(yè)： 學(xué)科專業(yè)： 體育碩士 體育碩士 研究方向： 研究方向： 體育教學(xué) 體育教學(xué) 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師：

3、 于 立 強(qiáng) 完成時(shí)間： 完成時(shí)間： 201 2016 年 12 12 月 I 中文摘要 中文摘要 隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，教育改革成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要原動(dòng)力。高校教育作為教育體系的“金字塔”頂端，承載著為社會(huì)進(jìn)步和民族發(fā)展提供人才動(dòng)力的重任。高校教育人才培養(yǎng)模式必須要適應(yīng)社會(huì)人才需求方向，這就需要高校教育通過改革教育模式來提升教育的前瞻性、普適性和針對(duì)性。高校體育專業(yè)是體育人才的搖籃，是為社會(huì)培養(yǎng)體育教

4、師、體育工作者所設(shè)置的教育專業(yè)。為了推動(dòng)我國體育教師隊(duì)伍和體育工作者群體素質(zhì)的提升，需要高校體育專業(yè)博取眾長，從體育專業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)著手，引入先進(jìn)的教育理念和教育模式，提高體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為將來能夠更好的適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。小群體教學(xué)模式作為近些年被廣為應(yīng)用的教學(xué)模式，受到了體育領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者的高度關(guān)注。在高校體育專業(yè)應(yīng)用小群體教學(xué)模式可以成為體育專業(yè)教育模式改革、推動(dòng)我國高校體育專業(yè)發(fā)展的重要突破口。 結(jié)合本人的專業(yè)特

5、點(diǎn)，本文以小群體教學(xué)模式在高校體育專業(yè)籃球課程中應(yīng)用作為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)小群體教學(xué)模式在高校體育專業(yè)中對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、籃球能力以及學(xué)生綜合能力等方面的教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析。 研究結(jié)果認(rèn)為，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，小群體教學(xué)模式對(duì)于提升學(xué)生籃球能力以及人際交往能力、自信心以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的效果更加突出，籃球課程教學(xué)中應(yīng)更多的使用小群體教學(xué)模式。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，小群體教學(xué)模式對(duì)于提升學(xué)