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文檔簡介
1、西南大學碩士學位論文假設檢驗中假設評估與收斂的神經(jīng)機制姓名:蔡雪麗申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:李紅201206兩南’,i 學碩十學伊論文 摘瓔形成中假設收斂過程的大腦活動。通過連續(xù)呈現(xiàn)三個字母餅干,依次設置的假設數(shù)量是3 ,2 ,1 。要求被試判斷可吃字母餅干的關鍵特征。實驗共有兩種條件:假設收斂和基線條件。假設收斂包括三個階段:第一階段:知覺階段,即沒有可能的假設數(shù)量減少的過程。第二階段:假設收斂過程,即有可能的
2、假設數(shù)量減少的過程,但是并沒有形成明確的假設。第三階段:假設形成j 即有明確的可能餅干的關鍵特征的形成。基線條件也包括三個階段,但是第二階段和第三階段沒有假設收斂的過程發(fā)生,維持著先前可能的假設數(shù)量。功能磁共振結果表明:( 1 ) 假設收斂條件與基線條件相比,在第一階段大腦的激活區(qū)域無顯著差異。但是在第二階段,假設收斂與基線條件相比有更多的左背外側前額葉( B A 6 ,9 ,l O ,4 6 ) 、雙側內(nèi)頂葉皮質(zhì)( B A7 ,4 0
3、 ) 、雙側小腦和雙側顳葉( B A3 7 ) 的激活。在第三階段中假設收斂與基線相比,更多地激活了右內(nèi)側項葉( B A 4 0 ) 、右扣帶回( B A 2 4 ) 、左小腦和右腦島( B A 1 3 ) 。( 2 ) 在假設收斂的三個階段中,與第一階段相比,第二階段( 假設收斂但是明確假設未形成) 有更多的雙側背外側前額葉皮質(zhì)的激活( B A 6 ,1 0 ) ,雙側內(nèi)頂葉( B A 4 0 ) 和楔前葉( B A 7 ) ,左中顳
4、葉( B A 2 1 ) 和左小腦等。( 3 ) 與第二階段相比,第三階段( 明確假設形成) 有更多的右中側前額皮質(zhì)( B A 9 ) ,右頂葉∞A 7 ,4 0 ) ,雙側扣帶回( B A 2 4 ,3 2 ) ,左小腦和雙側腦島( B A1 3 ) 的激活。實驗結果說明背外側前額葉( D L P F C ) 、內(nèi)側頂葉和小腦可能反應了信息的整合和工作記憶的操作。扣帶回在假設收斂過程中有更多的激活,可能與相關特征的注意和不相關特征的忽
5、略而引發(fā)的抑制控制相關。研究結果揭示了背側前額葉,內(nèi)側頂葉,小腦和扣帶回在假設收斂過程中起著重要作用。在兩個研究中,雖然我們采用較為簡單且新穎的實驗范式考察了假設評估與收斂的認知加工過程,并且也發(fā)現(xiàn)了一些特別的認知成分,但仍存在以下問題:第一:在實驗一中,由于只考察了卡片第二面即假設評估過程的腦電活動,并沒有考察卡片第一面的腦電活動??ㄆ牡谝幻鎸Φ诙娴恼J知加工產(chǎn)生怎樣的影響,對此我們也不是很清楚。第二:研究的內(nèi)容對于假設評估與收斂的
6、討論還不夠深入。在實驗二中我們發(fā)現(xiàn)了在假設收斂過程中背外側前額葉扮演著重要的作用,并且也發(fā)現(xiàn)扣帶回在認知過程中的激活情況。但是由于實驗設計的不足,基線的選擇過于簡單,實驗條件與基線條件的比較所產(chǎn)生的大腦激活是否反映了假設收斂的真實的認知加工過程,對此我們還不能完全肯定。因此,在今后的研究中我們需改進兩個實驗設計,嘗試更靈巧的實驗范式,深入考察假設評估與收斂過程的神經(jīng)機制。同時,進行假設形成與檢驗的發(fā)展性認知神經(jīng)機制的研究,拓寬研究的持續(xù)
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