美術(shù)學院課堂教學綜合改革實施方案概覽

1、1美術(shù)學院課堂教學綜合改革實施方案為了加強我院課堂教學工作，切實提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)學校的安排部署及指導意見，制定我院課堂教學綜合改革實施方案如下：一、指導思想一、指導思想為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》及《內(nèi)蒙古民族大學課堂教學綜合改革指導意見》的精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學的教學觀、學生觀和人才觀，堅持以教師為主導、學生為主體的教

2、學理念，加強組織領(lǐng)導、更新教學觀念、深化教學改革，全面提高我院教育教學質(zhì)量。二、改革主要環(huán)節(jié)及目標二、改革主要環(huán)節(jié)及目標1、課堂教學模式改革教師樹立先進的教學理念，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由課堂主導者轉(zhuǎn)換為課堂引導者及組織者。學生學習方式有所轉(zhuǎn)變，主動參與并積極合作研究，能力與素質(zhì)有所提高。2、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用所有改革的專業(yè)課（專業(yè)實踐課）能夠隨時使用移動多媒體設備進行輔助教學。重點選擇12門視覺傳達設計專業(yè)的專業(yè)及理論課程利用學校清華數(shù)字化

3、教學資源進行混合式教學模式改革試驗并逐步推廣。3、考試評價方式改革成績評定科學量化，注重過程評價?？荚噧?nèi)容注重素質(zhì)和能力的考核。專業(yè)課考試方式實現(xiàn)以觀摩為主的多種形式進行考核，專業(yè)理論課比重合理，注重教學過程環(huán)節(jié)的評價。三、改革形式三、改革形式全部采用課程立項形式，按要求填寫立項書，明確改革目標及具體措施并做好記錄與反思與總結(jié)，在經(jīng)學院審核后報教務處備案。四、實施步驟與試點對象四、實施步驟與試點對象1、2015年6月——2015年9月動

4、員、調(diào)查分析、學習階段學院組織學習討論學校課堂教學綜合改革指導意見并制定具體實施方案，召開教學改革動員大會及教研室等不同層面組織學習、討論，統(tǒng)一思想認識，結(jié)合2015版培養(yǎng)方案及2015版課程教學大綱的修訂，明確課堂教學改革的目標任務及具體措施及要求。34.“打鐵還需自身硬”“學生的創(chuàng)新首先是老師的創(chuàng)新”改革課程的內(nèi)容與流程（參考）改革課程的內(nèi)容與流程（參考）1、教學準備：、教學準備：1）課程開課1周前準備好上課相關(guān)材料（教案、教材、進

5、度表、點名冊、參考資料、教具、范畫、課件、視頻、投影儀等），由教研室組織核查并填單，改革計劃及內(nèi)容在教案中有所體現(xiàn)。2）集體說課：由專業(yè)負責人組織所有改革課程任課教師分組集體說課，討論并提出建議。3）依據(jù)教學大綱、教案及集體討論的改革意見填寫《內(nèi)蒙古民族大學美術(shù)學院課填寫《內(nèi)蒙古民族大學美術(shù)學院課堂教學綜合改革項目書》堂教學綜合改革項目書》（審核通過后預支經(jīng)費）（審核通過后預支經(jīng)費）。4）開課第一節(jié)向?qū)W生交代清楚改革相關(guān)內(nèi)容：教案、教程

6、設計、課下預習內(nèi)容（每次課或單元）、考勤及作業(yè)要求等。2、教學過程：、教學過程：進行課程改革的老師可以參考選擇以下教學過程教學方法、教學手段等形式或環(huán)節(jié)進行課程改革的老師可以參考選擇以下教學過程教學方法、教學手段等形式或環(huán)節(jié)進行改革，也可根據(jù)實際情況進行其他形式的改革，鼓勵老師創(chuàng)新，進行改革，也可根據(jù)實際情況進行其他形式的改革，鼓勵老師創(chuàng)新，1）“五式一體”交流型教學模式：“五式一體”交流型教學模式：“講授、示范、討論、輔導、小結(jié)”講授

7、：基礎理論知識、作畫步驟、操作程序、技法、重點問題講解等。專業(yè)課應注重傳統(tǒng)講授方式與其它教學法法的結(jié)合，在實踐過程中把知識隨時貫穿于示范、討論、輔導、小結(jié)等教學形式中。專業(yè)理論課更應該注重講授與討論、小結(jié)的結(jié)合。注重培養(yǎng)學生的興趣為先。示范：整體示范和個別示范。教學過程中老師根據(jù)學生不同問題隨時做示范。注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。討論：集體討論和個別討論。注重培養(yǎng)學生主動性、參與性、思辨與表達能力。輔導：集體輔導和個別輔導。集體輔導針對