校本研修申報陳述報告

1、在培訓中提高，在研修中成長在培訓中提高，在研修中成長——小學第十四大學區(qū)校本研修可行性陳述報告一、基本情況、基本情況周至縣小學第十四學區(qū)班子由7人組成，劉進校長為主要負責人。學區(qū)共有兩個教學點，共有84個教學班，280名教師，專任教師257名，其中：二曲街辦東街小學為一所縣城小學，共有78個教學班，268位教師，專任教師247名，為周至縣小學第十四學區(qū)學區(qū)長學校，成員學校渭中小學，共有6個教學班，12位教師，專任教師10名，近三年來學校

2、用于教師培訓的公用經費均不低于生均公用經費的5%。學區(qū)以全面落實課程改革為目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校自身的課程建設能力。重視學歷進修與專業(yè)培訓，但一部分教師自我發(fā)展意識不強，沒能深入進行“課堂教學“實踐研究。而且我校教師隊伍結構相對年輕化，有些青年教師還缺乏教育教學的實踐經驗。學校已初步建立校本教研的模式，但教師之間研修氛圍不夠濃厚，有些教師處于一種“閉門造課“的狀態(tài)。學校教研解決教學實際問題的作用不夠凸顯，需要

3、進一步深化和細化。二、校本研修項目規(guī)劃、校本研修項目規(guī)劃本次研修共有35人，分為三個項目：班主任工作常規(guī)和技能培訓、教師崗位職務勝任培訓、新課改培訓。（一）組織保障一）組織保障1、成立校本研修領導小組，校長為組長，由專人負責學校的日常校本研修工作，確保校本研修的正常開展。校本研修領導小組名單（三）制度保障三）制度保障1、形成校本研修常規(guī)管理制度，學校、教研組有相應的管理職責，做到學期有計劃有總結、學年有考核。2、形成基于網絡的教師參與校

4、本研修的機制，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，提高校本研修的實效性3、完善教師發(fā)展性評價制度的研究和建設，對校本研修考核獎懲制度，與教師業(yè)務考核、職稱評聘、評優(yōu)等掛鉤。在教師節(jié)等重大場合重獎在校本研修活動中表現(xiàn)突出的教師和教研組。（四）經費保障四）經費保障1、對于上級下?lián)艿男１狙芯康慕涃M，做到專款專用，在提供研究經費、硬件設備等方面給與充分的保障。2、學校多渠道籌措經費，在軟、硬件方面加大投入的力度，為教師的校本研修提高必要的物質條件和良好環(huán)境。