小學(xué)音樂《走近京劇》教學(xué)案例

1、人音版小學(xué)音樂《走近京劇》教學(xué)案例人音版小學(xué)音樂《走近京劇》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識；2、讓學(xué)生在欣賞、模仿中體驗到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，弘揚中華民族的古老文化藝術(shù)。教材分析：教材分析：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個基本

2、的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。教學(xué)重點教學(xué)重點：在藝術(shù)活動中，初步了解京劇的相關(guān)知識，感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。教學(xué)難點：教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：電子課件、臉譜、相關(guān)表演道具教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：組織教學(xué)一：組織教學(xué)師生交流二、導(dǎo)入激趣二、導(dǎo)入激趣1、游戲師：在上課之前，我們先做一個游戲好不好？

3、那我們就做一個“鸚鵡學(xué)舌”的游戲，老師說什么，你就說什么。師：剛才我們說的最后兩句有什么特點？像什么？師：想不想聽老師唱一段？師：同學(xué)們，請聽我說！【師唱《都有一顆洪亮的心》】2、設(shè)問：誰知道老師唱的這一段是哪一種戲曲？——京劇3、師：今天，我們就一起走近京劇，領(lǐng)略它的藝術(shù)魅力?！疽稣n題——走近京劇】（2）分組匯報唱：演唱念：也稱“念白”，又分京白和韻白，是有節(jié)奏的說話。做：也稱“做派”，只表演不出聲，是舞蹈性的表演。打：武打，打斗時

4、的表演。2、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)唱段。（1）、分句學(xué)唱【出示曲譜】（2）、再來一遍，覺得那一句比較難請告訴老師。（3）、難點教唱，最后一句。（4）、完整演唱。（5）、同學(xué)們學(xué)的真快，請跟著音樂唱一唱吧！3、模仿念白（1）、拍節(jié)奏，模仿念白。（2）、師表演念白。（3）、加動作表演。4、欣賞，模仿走臺步。（1）欣賞《拾玉鐲》片段設(shè)問：這段戲中演員表演了哪些動作？（梳妝、開門、趕雞、喂雞等）（2）生模仿表演。（3）師表演走圓場。（4）生