

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文檔簡(jiǎn)介
1、可 能 性,人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元,學(xué)習(xí)目標(biāo):1.初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的,有些事情的發(fā)生是不確定的;并能正確使用“一定”“可能”“不可能”這些詞語(yǔ)對(duì)生活中一些事情做出判斷;能對(duì)一些事情發(fā)生的可能性大小進(jìn)行描述。 2.通過(guò)問(wèn)題情景培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn):體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能準(zhǔn)確使用“一定”“可能”“不可能”這
2、些詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性,一、自主學(xué)習(xí),,,,小明,小麗,小雪,如果你是他們其中的一員,,你想表演什么節(jié)目呢?,活動(dòng)一:“演一演”,老師這里有三張卡片上分別寫(xiě)著大笑、大哭、驚訝,請(qǐng)你從中抽一張,抽到什么就表演什么。,結(jié)論:,在一定條件下, 一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的,具有確定性。確定的事件就用“ ”或“ ”來(lái)描述事件的結(jié)果; 一些事件的結(jié)
3、果是不可以預(yù)知的,具有不確定性,不確定的事件就用“ ”來(lái)描述事件的結(jié)果。,一定,可能,不可能,,練一練:從下面的4個(gè)盒子里,分別摸出1個(gè)球,結(jié)果會(huì)是什么?連一連。,一定摸到黃球。,可能摸到黃球。,可能摸到紅球。,不可能摸到紅球。,,,,,,,,,,,,1,2,3,4,,練一練,根據(jù)生活常識(shí),在括號(hào)里填上 “ 一定 ” “ 可能 ” 或 “ 不可能 ” 。,(1)我知道地球( )每天在轉(zhuǎn)動(dòng)。,一
4、定,(2)太陽(yáng)( )從西邊升起。,不可能,(3)我從出生到現(xiàn)在( )沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西。,(4)人( )兩年不喝水。,(5)吃飯時(shí),人( )用左手拿筷子。,(6)魚(yú)( )會(huì)游泳。,(7)拋硬幣時(shí),( )正面朝上,也( )背面朝上。,(8)明天( )會(huì)下雨
5、。,不可能,不可能,一定,可能,可能,可能,可能,按要求涂一涂。,摸出的一定是,摸出的不可能是,摸出的可能是,,,,,。,。,。,,,,,,,,,,活動(dòng)二:“涂一涂”,,,(4)一班比二班多2人,二班比三班多1人,三班 比一班少3人。(5)線段 有兩個(gè)端點(diǎn),射線 有兩個(gè)端點(diǎn)。(6)長(zhǎng)方形的四個(gè)角 相等,正方形的四個(gè)角 不相等。(7)一位數(shù)除二位數(shù)的商
6、 是二位數(shù),若有余數(shù)則 小于除數(shù),二位數(shù)乘一位數(shù)的積 是二位數(shù)。,,,,一定,可能,不可能,一定,一定,不可能,一定,不可能,可能,一定,可能,二、合作探究,觀察小組的試驗(yàn),回答:,(1)兩個(gè)小組的試驗(yàn)中,第一小組摸到什么顏色撲克牌K次數(shù)多? 第二小組摸到什么顏色撲克牌K次數(shù)多?,紅色,為什么?,(2)如果再摸一次,摸出哪種顏色
7、棋子的可能性大?,難道數(shù)量越多,被摸到的可能性越大?,活動(dòng)三:“摸一摸”,22人小組:1個(gè)人做記錄員,1個(gè)人做公證員,20個(gè)人依次從盒子中摸出一張牌給公證員看,然后放回盒子中回到座位上。公證員將顏色告訴記錄員,記錄員在黑板上統(tǒng)計(jì)出每個(gè)顏色牌的張數(shù)。,結(jié)論:,,一種事件占總事件的數(shù)量越多,,一種事件占總事件的數(shù)量越少,,發(fā)生的可能性就越,發(fā)生的可能性就越,大,小,判斷:從下面袋里摸一個(gè)球,摸到什么顏色球的可能性最大?摸到什么顏色球的可
8、能性最?。繛槭裁??,想一想:擲 骰 子時(shí),擲出哪個(gè)面朝上的可能性大些呢?,,,,,,活動(dòng)四:“做一做”,有一個(gè)商場(chǎng)老板,想做一個(gè)抽獎(jiǎng)促銷活動(dòng):一等獎(jiǎng):學(xué)習(xí)機(jī)一臺(tái);二等獎(jiǎng):書(shū)包一個(gè);三等獎(jiǎng):鋼筆一支;紀(jì)念獎(jiǎng):鉛筆一支。但是他不知道怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)?你能不能幫幫他?,,要求:一等獎(jiǎng)用紅色涂,二等獎(jiǎng)用黃色涂, 三等獎(jiǎng)用藍(lán)色涂,紀(jì)念獎(jiǎng)用綠色涂。,,,,,,,,,,,,老師希望同學(xué)們的未來(lái)是這樣的:,成長(zhǎng)為一個(gè)貪婪的人是
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