淺談全科醫(yī)生在高校醫(yī)院中所起的效果

1、淺談全科醫(yī)生在高校醫(yī)院中所起的效果淺談全科醫(yī)生在高校醫(yī)院中所起的效果全科醫(yī)學(xué)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的新型醫(yī)學(xué)學(xué)科。這一學(xué)科在20世紀(jì)6o年代首先被北美國(guó)家所重視，以后逐漸在許多發(fā)達(dá)國(guó)家得以推廣，并于80年代后期引人我國(guó)，逐漸在社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)中嶄露頭角，受到廣大民眾的歡迎。這種新型的醫(yī)療服務(wù)模式同樣適用于大學(xué)校園這種特殊的社區(qū)。以下結(jié)合高校醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)特點(diǎn)，淺談全科醫(yī)生在高校醫(yī)療保健服務(wù)中所起的作用。1全科醫(yī)生的概念全科醫(yī)生是指接受過(guò)全科醫(yī)

2、學(xué)住院醫(yī)師訓(xùn)練、并經(jīng)考試合格的新型專(zhuān)科醫(yī)生，他們樹(shù)立了整體醫(yī)學(xué)觀和以病人為中心的服務(wù)觀念，掌握系統(tǒng)整體性的思維方式，能熟練運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原則，在實(shí)踐中整合內(nèi)、外、婦、兒等各臨床專(zhuān)科的知識(shí)和技術(shù)以及行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的最新研究成果，著重于解決社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題。全科醫(yī)生首先是一名合格的、成功的、具有全科功能的現(xiàn)代臨床醫(yī)生，應(yīng)不斷更新醫(yī)學(xué)知識(shí)和觀念，以生物心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。全科醫(yī)生也是專(zhuān)科醫(yī)生，

3、他們是廣度上的、橫向的專(zhuān)科醫(yī)生；其他專(zhuān)科醫(yī)生是深度上的、縱向的專(zhuān)科醫(yī)生。全科醫(yī)生是以病人為中心的專(zhuān)科醫(yī)生，而其他專(zhuān)科醫(yī)生是以疾病為中神之間、機(jī)體與環(huán)境之間的有機(jī)聯(lián)系，整合內(nèi)、外、婦等各臨床專(zhuān)科以及行為科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，對(duì)病人的健康問(wèn)題全面負(fù)責(zé)，這就減少了學(xué)生患者候診、就診的時(shí)間，同時(shí)也避免了患者的重復(fù)就醫(yī)、檢查、治療和用藥，只有在必要的時(shí)候才轉(zhuǎn)診或會(huì)診。這樣，既不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又節(jié)省了醫(yī)療費(fèi)用。23協(xié)調(diào)性服務(wù)全科醫(yī)生還是

4、一個(gè)協(xié)調(diào)者。高校大學(xué)生們屬于年輕的健康群體，所患疾病大多為各科一般病、常見(jiàn)病，病情較單純，嚴(yán)重、復(fù)雜的疾病不多。在這里全科醫(yī)生應(yīng)先對(duì)病人進(jìn)行篩查，用最少資源解決患者的大部分問(wèn)題，把不能解決的少部分嚴(yán)重、復(fù)雜的疾病轉(zhuǎn)診給大醫(yī)院的專(zhuān)科醫(yī)生，因全科醫(yī)生雖有很廣的知識(shí)面，但不具備很高的專(zhuān)科水平。全科醫(yī)生是各種資源的組織者和協(xié)調(diào)者，是病人需要的所有醫(yī)療保健服務(wù)的協(xié)調(diào)者，通過(guò)協(xié)調(diào)各種人員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，最終整合病人需要的所有服務(wù)。高校大學(xué)生們