樂高教育教學(xué)設(shè)計模板

1、樂高教育教學(xué)設(shè)計模板樂高教育教學(xué)設(shè)計模板姓名教學(xué)主題交通工具所在學(xué)校所教學(xué)段小學(xué)所屬學(xué)科綜合授課時數(shù)1是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動（√）是√否課程概述：課程概述：（概括地描述使用樂高教育產(chǎn)品開展課堂教學(xué)活動的架構(gòu)，約200字）1、開展什么活動？（活動的主題和要解決的問題）交通認(rèn)識交通工具，設(shè)計交通工具2、達到什么目的？（主要指訓(xùn)練學(xué)生的什么能力）對交通工具的認(rèn)識對機械結(jié)構(gòu)的初步了解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力3、基于什么理念和方法的

2、考慮？通過搭建激發(fā)興趣4、其他思考一、一、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達到的具體教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達到的具體教學(xué)目標(biāo)：1.1.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：（結(jié)合教材與學(xué)科內(nèi)容的知識點）交通工具認(rèn)識摩擦力、力等科學(xué)概念，了解不同環(huán)境選擇不同的交通工具，設(shè)計未來的交通工具2.課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：（中小學(xué)參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園參照《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）1）堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新

3、精神和實踐能力綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提

4、供開放的空間。（3）注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，促進學(xué)習(xí)方式的變革綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)學(xué)習(xí)知識目標(biāo)與能力目標(biāo)）：認(rèn)識力，摩擦力概念認(rèn)識力，摩擦力概念通過學(xué)習(xí)能選擇正確的交通工具出行，并能對未來的交通工具有自己的設(shè)計通過學(xué)習(xí)能選擇正確的

5、交通工具出行，并能對未來的交通工具有自己的設(shè)計二、二、描述教師將如何指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動描述教師將如何指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動1實踐活動引導(dǎo)實踐活動引導(dǎo)（設(shè)計若干啟發(fā)性問題來引導(dǎo)學(xué)生開展活動）：交通工具有很多種，它為人們的出行和貨物的運輸提供了很大的便利我們來選擇一項合適的交通工具2實踐活動組織實踐活動組織（考慮如何激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、和人人參與的積極性）：組織學(xué)生搭建組織學(xué)生搭建搭建不同交通工具搭建不同交通工具通過搭建認(rèn)通過搭建認(rèn)

6、知生活中的知生活中的交通工具交通工具樂高積木樂高積木ContemplateContemplate反思反思(引導(dǎo)學(xué)生評價和反思實踐活動的成果)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖具體資源及環(huán)境具體資源及環(huán)境活動過程活動過程設(shè)計設(shè)計從各方面（時間、價格、是否便利、舒適程度等方面）比較一下它們的優(yōu)點和不足然后做出你們的最后選擇討論，不同環(huán)境選擇不同交通工具的原因理解生活中理解生活中交通工具的交通工具的異同異同樂高積木樂高積木Con

7、tinueContinue延續(xù)延續(xù)(布置課后的后續(xù)任務(wù))教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖具體資源及環(huán)境具體資源及環(huán)境活動過程活動過程設(shè)計設(shè)計你能發(fā)明出新型的、更有利于人們生活的交通工具嗎？給你的想象力插上翅膀，設(shè)計屬于自己的交通工具吧激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，對創(chuàng)造力，對未來的交通未來的交通工具有自己工具有自己的設(shè)計的設(shè)計樂高積木樂高積木評價方法或工具（說明在教學(xué)過程中將用到哪些評價工具，如何評價以及目的是什么）：1.