初中物理樂高教育創(chuàng)課教學設計

1、中小學樂高教育創(chuàng)課教學設計模板中小學樂高教育創(chuàng)課教學設計模板基本信息基本信息姓名徐明磊電子郵件13954704277@所教學科初中物理學校名稱曲阜市陵城鎮(zhèn)章棗中學學校地址曲阜市陵城鎮(zhèn)章棗中學郵政編碼273155聯(lián)系電話13954704277是否同意本教案用于樂高教育教學活動是√否設計概覽設計概覽教學主題用樂高滑輪探究滑輪在實際中的應用主要學科物理涉及其他學科或領(lǐng)域物理數(shù)學綜合實踐授課年級初中八年級前需技能（學生在開始此單元前必須掌握的知

2、識或技能）活動開展前，學生已經(jīng)學習了滑輪，認識動滑輪定滑輪的特點。在活動開始時候，學生還需要了解家庭使用的自動升降衣服架的結(jié)構(gòu)。一定的數(shù)學基礎(chǔ)和必要的生活經(jīng)驗。課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學活動的架構(gòu)，包括課程標準、學習目標、教材描述、STEM元素、學生要探究的問題和預測的結(jié)論或發(fā)現(xiàn)，要使用的樂高教具的名稱和型號，等等。約800字）根據(jù)《初中物理新課程標準》，在初二物理《簡單機械》這一章中，學生需要知道簡單機械，通過實驗，

3、探究并了解杠桿的平衡條件。設計了一個模擬自動升降衣架的實驗。在這個探究實驗中，學生必須事先計算衣架的最大承重，聯(lián)系實際應用，實驗衣架的功能。通過實施教學活動，使學生達到以下目標：知識與技能：1)認識定滑輪動滑輪。2)知道簡單機械的一些應用。過程與方法：1）通過實驗，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。2）通過實驗探究，了解滑輪組的特點。3）會安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情況分析施加的拉力大小與物重的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：1）通過了解簡單機械的應用，初

4、步認識科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。教學引課播放使用傳統(tǒng)曬衣架和現(xiàn)代簡單自動升降衣架視頻，并讓析數(shù)據(jù)。設計意圖設計意圖激發(fā)學生活動興趣ContemplateContemplate反思反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)活動時長活動時長教師活動教師活動學生活動學生活動工具與資源工具與資源15分鐘老師對學生設計結(jié)果進行一系列提問，與學生互動。介紹自學習成果回答老師的提問。ppt設計意圖設計意圖增進學生繼續(xù)探索欲望ContinueC

5、ontinue拓展拓展(在新授知識基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務)活動時長活動時長教師活動教師活動學生活動學生活動工具與資源工具與資源10分鐘布置雙桿自動升降衣架任務。修改衣架結(jié)構(gòu)。9686動力機械套裝設計意圖設計意圖延伸學習評價方法與工具評價方法與工具（說明在教學過程中將用到的評價工具，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件）學情調(diào)查按照以下指標設計了《學情調(diào)查表》1.學生學習習慣2.學生已有知識結(jié)構(gòu)3.學生心理特點4.

6、活動難易程度5.學生互動收獲本節(jié)課重難點完成情況學生自評《小組自評表》形式有紙質(zhì)評價表和網(wǎng)上評價。各小組從語言表達、團隊合作、實驗設計、程序功能及活動收獲5方面進行小組自評。學生自評表評價的目的是從不同角度為學生提供學習、發(fā)展方面的信息，幫助學生更加全面地認識自我。學生互評《小組互評表》形式有紙質(zhì)評價表和網(wǎng)上互評。各小組從語言表達、團隊合作、實驗設計、程序功能4方面進行小組互評。學生互評表一方面是鼓勵學生要大膽如實評價，另一方面是讓學生