幼兒園環(huán)境評比方案

1、1環(huán)境育人，快樂童年——————中心幼兒園環(huán)境評比方案為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量。我園根據(jù)“省二級幼兒園達標(biāo)”的要求，結(jié)合我園實際，要求各班高度重視區(qū)域設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，特制訂次方案。一、指導(dǎo)思想和活動目的以《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合我園實際及教育發(fā)展規(guī)律，通過提供科學(xué)、合理、適宜的教育環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境的相互作用，進一步優(yōu)化幼兒園及各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，

2、充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的育人作用。以此次活動為契機，切實為幼兒的發(fā)展提供豐富有序、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、活動主題創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，進一步優(yōu)化幼兒園環(huán)境。三、優(yōu)化內(nèi)容遵循“因地制宜，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，進一步優(yōu)化幼兒園廊道、門窗裝飾，室內(nèi)環(huán)境（主要指主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)兩大塊）兩個方面的內(nèi)容。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求（一）體現(xiàn)空間性和同步性。（一）體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來

3、。（二）體現(xiàn)教育性。（二）體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。（三）體現(xiàn)適宜性。（三）體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，突出本園本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。（四）體現(xiàn)主體性。（四）體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中

4、的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。（五）體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。（五）體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進行積極探索何思考。（六）體現(xiàn)動態(tài)性。（六）體現(xiàn)動態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨幼兒的興趣、需要，課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感何吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展

5、。（七）體現(xiàn)美觀性。（七）體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。3（20分）4.班級衛(wèi)生環(huán)境好，無衛(wèi)生死角。(5分)六、活動安排（一）人員安排（一）人員安排1.領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張妍副組長：李悅、袁園、陳沖沖、虞瑩后勤保障：顧飛燕組員：全體教師2.活動評委：姐妹園園長3.攝影：李悅（二）活動時間（二）活動時間1.行政初步審核：3月31日中午13:002.評比時間：初定