（玉林專版）2018年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷新人教版

1、第二單元測(cè)試卷第二單元測(cè)試卷(時(shí)間：150分鐘滿分：120分)題號(hào)第Ⅰ卷(選擇題，共33分)第Ⅱ卷(非選擇題，共87分)總分得分四(23分)五(14分)六(50分)第Ⅰ卷(選擇題，共33分)本卷共11小題，每小題3分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)選擇正確的答案填寫在下表中。題號(hào)1234567891011總計(jì)得分一、(15分)閱讀下面一首詩(shī)，完成第1題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

2、懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，有誤的一項(xiàng)是()A此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)，作者在北固山下停泊時(shí)見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。B“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫出了春潮涌漲，江水浩渺，水岸齊平，帆懸風(fēng)順的景象。C“海日生殘夜，江春入舊年”不僅對(duì)仗工整且隱含哲理?！吧薄叭搿辈粌H為這聯(lián)增添了動(dòng)感，還使看似兩對(duì)毫無(wú)關(guān)系的詞有了聯(lián)系。這聯(lián)既是寫景，又是抒情。D全詩(shī)通過對(duì)江南秀麗景色和自己

3、處境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。閱讀下面文言文，完成2—4題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A陳太丘與友期行期：日

4、期B太丘舍去去：離開C去后乃至乃：才D元方時(shí)年七歲時(shí)：當(dāng)時(shí)3對(duì)下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是()A客問元方：“尊君在不？”——客人問元方：“你的父親在嗎？”B日中不至，則是無(wú)信——正午時(shí)您沒有來(lái)，就是不講信用。C友人慚，下車引之——朋友慚愧，下車去拉元方引導(dǎo)他。D元方入門不顧——元方頭也不回地走進(jìn)了大門。4下列對(duì)本文的理解和評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是()A古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，會(huì)用到謙辭和敬辭，文中的“尊君”和“家君”分別是尊稱對(duì)方父親

5、和謙稱自己的父親。我們生活中常用到的“令郎、令愛”是謙辭，“舍弟、舍妹”是敬辭。B“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。對(duì)元方鄙棄“無(wú)信”的那股倔強(qiáng)勁兒，用“入門不顧”四個(gè)字，描繪得惟妙惟肖。C在敘述友人問元方時(shí)，由“問”到“怒”，感情急劇變化，充分表現(xiàn)了友人粗魯無(wú)禮的性(10)那時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊說，說爸爸是個(gè)發(fā)明家。每當(dāng)我這樣夸獎(jiǎng)爸爸，一旁的媽媽總會(huì)撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數(shù)”

6、——媽媽，你是個(gè)美食家??！接著，我們一家人都哄堂大笑。(11)光陰荏苒，記不得這樣的場(chǎng)景過了多少個(gè)年頭。現(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來(lái)電話，結(jié)束時(shí)，母親突然說：“你們要個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)④呢！”(12)我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流下來(lái)，腦海里重現(xiàn)多年前的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！6下列對(duì)文中畫橫線詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是()A①句中草帽相撞的“

7、聲音”是父親用自己的聲音給兒子配的“音”，表明父親疼愛兒子，希望兒子高興。愿意放下身份，和兒子一起天真、快樂。B②“手舞足蹈”的意思是兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。這里形容父親因高興而展示的高超舞姿。C③句用兩個(gè)比喻，形象地寫出了父親的草帽帶給兒子的快樂，給兒子留下了難以磨滅的印象。是父親這樣的陪伴，使兒子快樂成長(zhǎng)，飛向遠(yuǎn)方。D④“重操舊業(yè)”意思是再做以前做過的事。文中指再給孫子的草帽配音，再給孫子放飛系著紅綢的草帽。7下列對(duì)文章標(biāo)題的理

8、解，不正確的一項(xiàng)是()A文章以《迎著風(fēng)，一頂草帽》為題，題目充滿畫面感和動(dòng)感，像一幅素描展示了一個(gè)父親在那貧困的年代，用自己唯一的身外之物，極力給兒子一個(gè)快樂的童年。B文章以《迎著風(fēng)，一頂草帽》為題，揭示了文章的中心內(nèi)容，全文就是緊緊圍繞父親的“一頂草帽”展開的：“枕著父親的草帽酣眠”“口水溢濕了父親的草帽”“草帽相撞配音”……C文章以《迎著風(fēng)，一頂草帽》為題，契合了文章以“爸爸的草帽”為線索，作者回憶了爸爸帶給自己童年的歡樂，表達(dá)了父

9、子情深的樸素情感。D文章以《迎著風(fēng)，一頂草帽》為題，是為了增加文章的懸念，暗示那是一頂神奇的草帽，留給讀者無(wú)限遐想的空間。8下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解，不正確的一項(xiàng)是()A在“我”的印象里，爸爸練習(xí)蒙古摔跤，為“我”跳舞，伴“我”童年。B文中第(2)段，“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述，為下文情節(jié)起到了鋪墊的作用。C文中第(6)段寫到，爸爸笑起來(lái)的皺紋分明是夏天成熟的麥浪，一波又一波在臉上浮動(dòng)，說明爸爸為了讓“我”開心，即使累也

10、不知疲倦，飽含著父親對(duì)“我”濃濃的愛意。D文章善于捕捉細(xì)節(jié)，語(yǔ)言清新雋永，有繪畫般的畫面美，語(yǔ)言描寫生動(dòng)具體，文中場(chǎng)景仿佛一幕幕浮現(xiàn)于讀者眼前。三、(9分)閱讀下面沈恒銳同學(xué)的一篇作文，完成9—11題。我與宋老師的那些事(1)每每回憶起與宋老師之間發(fā)生的事情，我就心潮澎湃。(2)“這次考試不過如此簡(jiǎn)單而已。”我早早地答完了考試題，地理、生物會(huì)考前最后一次摸底考試結(jié)束了。我自以為是復(fù)習(xí)得很好，這次考試一定會(huì)有新的突破。①(3)考試成績(jī)出來(lái)