“神十”太空大課堂素質(zhì)教育譜新章——由“太空授課”引發(fā)對(duì)初中物理教學(xué)方法的思考

1、“神十神十”太空大課堂素質(zhì)教育譜新章太空大課堂素質(zhì)教育譜新章——由“太空授課太空授課”引發(fā)對(duì)初中物理教學(xué)方法的思考引發(fā)對(duì)初中物理教學(xué)方法的思考山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(276003)李娜2013年6月20日，神舟十號(hào)航天員王亞平在天宮一號(hào)上進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，如圖1所示。這場(chǎng)天地互動(dòng)持續(xù)了40min，航天員展示了失重環(huán)境下的各種物理現(xiàn)象，取得了良好的教學(xué)效果。此次太空授課也引發(fā)了筆者對(duì)初中物理教學(xué)方法的一些思考。1結(jié)合實(shí)際深入淺出初中物

2、理是啟蒙學(xué)生進(jìn)入物理世界的重要階段。教師不僅要傳授相關(guān)物理知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物理世界。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是取得最佳教學(xué)效果的關(guān)鍵。首先要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生以物理學(xué)的方式思考和解決問(wèn)題。最后引導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)和歸納并主動(dòng)探究新的未知領(lǐng)域。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和尋找新問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，既可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此次太空授課教師就很好地

3、做到了這一點(diǎn)。她充分利用太空的失重環(huán)境，先通過(guò)質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜、水球等實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，然后通過(guò)講解引導(dǎo)學(xué)生掌握相一步往里注入氣泡，氣泡的互不相容進(jìn)一步加深對(duì)水張力的理解；最后注入紅色液體，讓學(xué)生直觀地看到紅色液體在水球中的擴(kuò)散過(guò)程，如圖2所示。整個(gè)實(shí)驗(yàn)由點(diǎn)及面，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學(xué)生在充滿樂(lè)趣和驚奇的過(guò)程中理解了物理原理并掌握了物理知識(shí)。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)，從總體上把握教材，在實(shí)際教學(xué)中

4、做到有思路、懂方法、善引導(dǎo)、常歸納，真正做到由點(diǎn)及面、舉一反三。4課內(nèi)引導(dǎo)課外強(qiáng)化中學(xué)物理課外活動(dòng)是指在中學(xué)物理課堂教學(xué)之外，有目的、有計(jì)劃、有組織安排的各種教學(xué)活動(dòng)。教師可以組織學(xué)生參與物理有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注身邊的各種物理知識(shí)，并通過(guò)豐富多彩的視頻、圖片、演講、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。此次“神十”太空授課就是一個(gè)很好的素材，本校統(tǒng)一組織了觀看，并對(duì)授課中涉及的內(nèi)容進(jìn)行了講解和探討，使學(xué)生在對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚興趣的同